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小学阶段幼小衔接问题的研究 　　摘要：幼小衔接问题是儿童成长过程中第一个教育转折期，在少年儿童儿童的成长和发展中至关重要要。通过对幼小衔接现状的研究找出其存在的不足，从而有的放矢地制定具有可实施性的建议，指导幼小衔接的教学实践。 　　关键词：幼小衔接；小学一年级；问题；建议 　　幼小衔接是儿童成长过程中的第一个教育转折期，在少年儿童儿童的成长和发展中至关重要要。早在2001年，教育部就颁布了《幼儿园教育指导纲要（试行）》提出利用各种教育教学资源，在幼儿园阶段创造条件以完成幼小衔接。然而我们必须清楚的是，幼小衔接并不仅仅是幼儿园的事情，这同时也是小学阶段尤其是一年级应该加大力度抓住的一个重点问题。 　　一、现阶段幼小衔接中存在的问题 　　现阶段虽然幼小衔接已经得到了相关部门和人员的大力重视，然而依然存在着一定的问题。 　　1、师资配备。现在有很多小学都是“包班制”，以笔者所在学校为例，一年级的老师不但要负责班集体的建设，还要承担语文、数学主要课程的教学任务，与此同时，教师还要对学生的生活、学习乃至思想动态负责任，所以说教师从思想上渴望帮助学生进行幼小的转变，然而大量的工作任务会使得教师力有不逮[1]。 　　为了让教师能够有较大的精力进行工作，很多学校选择一年级班主任的时候愿意挑选年龄相对年轻的教师，这些教师充满热情，但是缺乏教育教学经验，遇到一些幼小衔接的突发事件就不