技工院校学生职业的素质教育的体系构建的研究.docVIP

技工院校学生职业的素质教育的体系构建的研究 　　摘要：提升学生的综合素质特别是职业素质，是技工院校在发展中面临的一个重要课题。以江苏省盐城技师学院为例，阐述了技工院校加强职业素质培养的必要性，给出了较为可行的、符合技工院校特点的职业素质教育体系模式，为技工院校全面、有效地开展职业素质教育提供了新的思路和操作经验。 　　关键词：技工院校；职业素质；体系构建 　　职业素质是指劳动者在一定生理和心理条件基础上，通过教育培训、职业实践、自我修炼等途径形成和发展起来的，在职业活动中起决定作用的、内在的、相对稳定的基本品质。技工院校实施职业素质教育，要坚持“德技双馨，以德为先”的育人理念，坚持以人为本，关注学生的职业成长。围绕“高技能，高素质”人才培养目标的实现，技工院校职业素质教育体系的构建应体现第一课堂、第二课堂、校园文化建设三位一体的“成人成才诚信”育人模式，以“爱岗敬业、诚实守信”的职业道德教育为重点，以责任意识、角色意识、团队意识、竞争意识等职业意识培养为内容，与职业岗位要求相联系，注重学生职业技能的培养，实施多方位的职业素质教育，全面提高学生的综合素质，适应不断变化的职场要求，为促进学生终身发展奠定基础。 　　一、技工院校构建职业素质教育体系的必要性 　　1.职业素质培养是技工教育自身发展的需要 　　作为技工院校，其任务主要是培养社会需要的技能型人才。过去，我们往往把