抓住语文文本的的特点,精心的设计教学思路.docVIP

抓住语文文本的的特点,精心的设计教学思路 　　【内容摘要】设计教学思路的方法是很多的，教师要在深入钻研教材和了解学生的基础上，从教材特点和学生实际出发，设计出切实可行、更为有效的教学思路，以促进学生阅读能力的发展和阅读教学效率的提高。 　　【关键词】初中语文 文本特点 教学思路 设计策略 　　阅读教学是培养学生阅读能力的主要途径，初中语文阅读教学设计要追求有效、高效，切实促进学生阅读能力的发展。阅读教学设计的重要内容之一就是教学思路的设计。教学思路是课堂教学得以展开的一条主线。好的教学设计，其教学环节之间的衔接是紧密的，步骤是流畅的，条理是清晰的，前后环节是相互照应的。为此，教师要认真研读教材，抓住文本特点，来精心设计教学思路，将各个教学环节有机地串联起来，使一堂课的教学形成一个前后呼应、结构严谨的整体。 　　一、设计教学思路应注意避免的几个问题 　　1.跟“学路”不一致，一意孤行地沿着“教路”走 　　阅读教学不能只考虑自己的“教路”，而不顾及学生的“学路”和文本特点。如，教学《我的叔叔于勒》一文，执教者先让学生整体感知人物形象特点及作品主题，然后分析表现人物形象的方法。这种从整体到局部的教学思路，在有些课文的阅读教学中也许行得通，但是这篇课文是外国作家写的发生在19世纪的故事，初中学生受阅读体验、知识结构等限制，阅读这样的作品，他们的直觉感悟能力还不能一下子从整体上