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我国机器人教育的研究热点分析 　　摘 要：随着教育改革的深入推进，我国的机器人教育也得到了较快发展，其教育价值已得到社会认可。本文以2012-2017年CNKI收录的的333篇“机器人教育”相关文献为研究对象。基于词频分析和可视化共词网络图，得出我国机器人教育的研究的热点及趋势。文章明确了机器人教育的研究热点及发展趋势，并立足国内研究和自己的所见所得提出建议，以期为我国机器人教育的可持续发展提供借鉴。 　　关键词：机器人教育；词频分析；可视化共词网络图 　　中图分类号：G434 文献标志码：A 文章编号：1673-8454（2018）03-0027-05 　　一、引言 　　随着人工智能、创客教育和STEM教育的发展，机器人教育有了新的发展方向，并成为近年来教育领域的研究热点。机器人教育如何在中小学落地，成为研究者关注的焦点。王珂[1]等人从当前机器人教育存在的问题的角度梳理了机器人教育的发展趋势及未来把握。李俊港、李呈玉[2]等人也纷纷结合机器人教学现状和教学实践对机器人教育现状进行思考和分析。但总的来说，目前对于机器人教育的研究方法单一、研究者局限、研究热点和未来发展趋势不明确等问题。本研究综合采用词频分析、社会网络分析等可视化方法，梳理并阐释了我国机器人教育研究的热点和趋势，并对存在的问题提出可行性的建议。以期为机器人教育的实践与研究提供参考。 　　二、数据、方法