托幼机构的环境评价量表简评.docVIP

托幼机构的环境评价量表简评 　　一、托幼机构环境评价量表概述 　　1.环境的概念 　　托幼机构环境评价量表对“环境”的定义作了特定的延伸，它包括室内室外空间的布置、材料、活动、课堂上的指导和互动（包括语言）、日常生活和活动的日程安排以及对父母和员工提供的支持。环境评价的最根本目的在于评价托幼机构是否为儿童提供一个卫生、安全、具有积极人际关系的教育环境。 　　2.托幼机构环境评价量表简介 　　托幼机构环境评价量表是由美国北卡诺利拉大学儿童发展中心的Thelma Harms 和Richard M· Clifford两位学者为评价2.5到5岁的托幼机构的教育质量而制定的。它于1980年正式出版发行，并于1998年发行修订版。旧版托幼机构环境评价量表共有七大类37个评分项目。修订版的托幼机构环境评价量表也分为七大类，但是这七大类和旧量表的七大类有些不同，评分项目由原来的的37个变为43个。 　　该量表协同在此结构模式基础上建立起来的家庭看护中心环境评价量表、婴幼儿保育机构环境评价量表 、学龄保育机构环境评价量表是目前世界范围内有着广泛影响力的教育质量评价工具，经过专业的培训后，这套环境评价量表可以适用于幼儿园、学前班、日托中心、家庭看护中心等各种托幼机构的自评。此套量表除美国的19个州、美国军区部门的家庭育儿院及保育中心使用外，还被运用于其他国家及地区，如加拿大、德国、意大利、瑞典、俄