提升农村高中生英语阅读能力的策略.docVIP

提升农村高中生英语阅读能力的策略 　　摘 要：农村高中生往往因为在起始年级缺少必要的针对性阅读训练而缺乏基本的阅读能力，高中英语教师必须重视学生英语阅读能力的提升。通过选择恰当阅读材料、强化阅读方法指导、做好过程控制及评价、引导学生自主阅读等方法，培养学生良好的阅读习惯。 　　关键词：农村高中生 英语阅读能力 提升策略 　　具备一定程度的阅读能力，是高中英语学科新课程标准中对学生英语素养的基本要求。另一方面，学生的英语阅读能力也体现了英语学科本身的应用价值。阅读能力的形成，需要师生共同的努力，学生在掌握一定的单词、短语和语法知识的基础上，还应具备其他能力，比如能够结合阅读材料联系上下文，通过逻辑推理等方法理解阅读内容，回答阅读材料提出的问题。笔者所在的学校是一所以农村孩子为主的高中，由于在起始年级缺少必要的针对性阅读训练，很多学生到了高中都成了做题目的高手，但实际英语阅读能力非常有限，在测试中遇到阅读理解类题型就头痛，更谈不上在课外找一些英文书籍来看了。日常教学中很多教师的教学目标仅仅限于应试，只要学生能答出试卷问题就行了，不太关注学生阅读能力的提升。笔者认为，教师不仅仅要教给学生一些基础性的英语知识，更应培养学生的学习能力。通过目的性较强的教学设计，运用合适的方法来提升农村高中生的英语阅读能力，是每一位英语教师的职责所在。 　　一、选择恰当的阅读材料 　　阅读能力的养