提升初中班主任领导力的策略的研究.docVIP

提升初中班主任领导力的策略的研究 　　摘 要：全面提升初中班主任领导能力的过程意义重大。本文首先简要分析了初中班主任班级管理中存在的问题，针对于此提出了提升初中班主任领导力的策略。旨在通过于此，全面提升初中班主任的领导能力，并让初中学生与班主任和谐相处，共同发展。 　　关键词：初中班主任 领导力 策略 　　近年来，素质教育和新课改在我国教育领域开展的势头如火如荼，给传统教育理念和思想带来的冲击和挑战前所未有。在传统的初中班主任班级管理中，班主任习惯于采取“高压式”的管理模式，对于学生的诉求不闻不问，完全是按照个人喜好进行班级管理。 　　一、初中班主任班级管理中存在的问题 　　1.班主任个人素质高低不一，参差不齐 　　纵观现如今的初中班主任班级管理的现状，班主任自身素质的问题成为了大家关心的“重头戏”。不少的初中班主任除了要完成班级管理工作，还有繁重的教学压力。他们一人身兼数职，在教学和班级管理中“自由过渡”，“无缝连接”。试想一下，在这高强度的工作压力之下他们要完成基本的工作任务都显得十分困难，就更别说要全面提升自己的班级管理素养了。[1] 　　2.班主任管理手段陈旧，单调乏味 　　目前初中班主任在开展班级管理工作的过程中使用的理念和方法都显得或多或少的单一和乏味。班主任在开展管理活动中完全不顾学生的主观体验，凭借个人的想象和认知进行班级管理。“不对味”的管理班主