小学语文修辞方法与练习.pdfVIP

小学语文修辞方法练习 小学语文修辞方法练习 小小学学语语文文修修辞辞方方法法练练习习 在小学语文基础知识中，常用的修辞方法有： 1、比喻： 1、比喻： 11、、比比喻喻：：就是打比方，指用具体的、浅显的、人们比较熟悉的事物去表现抽象的、难懂的、人们少见的事物的 一种修辞方法。 比喻由本体、比喻词、喻体三部分构成。本体和喻体两种事物之间必须在某一方面有相似之处但又不同类，比喻 词常用的有“好像、像……一样（似的）、仿佛、是、成了”等。例：在阳光的照耀下，漫山的山茶花仿佛千万 颗红星在闪闪发光。 2、拟人： 2、拟人： 22、、拟拟人人：：就是把人以外的事物当作人来写，使它像人一样会说话、有感情、做人的动作。 例：淘气的小闹钟每 天准时把我叫醒。 3、排比： 3、排比： 33、、排排比比：：就是有三个或三个以上结构相似、相同或意思相关，字数大致相等，语气一致的句子排列在一起的。 （一般有相同的字眼为标志。）例：学好了语文，我们才会读书看报，才会写信写日记，才会写作文。 4、夸张： 4、夸张： 44、、夸夸张张：：就是为了突出某一事物，有意把事物的形态、特征、作用进行扩大或缩小来描述。 例：在巴掌大的监 狱里，同志们照常锻炼身体。 5、反问： 5、反问： 55、、反反问问：：用疑问的形式来表达肯定的意思的一种修辞方法。无疑而问，不需回答。多用“难道、怎能、怎么” 等词作反问词。例：（1）作为一个小学生，怎能不努力学习呢？ 6、设问： 6、设问： 66、、设设问问：：就是有针对性提出一个问题，然后把自己的看法谈出来。实际上就是自问自答。例：我能被中条山的 风吓倒吗？不能，绝对不能。 7、对偶 7、对偶 77、、对对偶偶：指用结构相同、字数相等、意思相关或相反的两组句子组成对句的一种修辞方法。（对联一般采用对 偶的写法）例：风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心 练一练：请写出下列句子所用的修辞方法 练一练：请写出下列句子所用的修辞方法 练练一一练练：：请请写写出出下下列列句句子子所所用用的的修修辞辞方方法法 1、几场春雨过后，许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。（ ） 2、危楼高百尺，手可摘星辰。（ ） 272508457 400-0088-603 272508457 400-0088-603 更多资料尽在南京家长交流群，小学群：7700664477338844；初中群：227722550088445577 咨询电话：440000--660033 3、牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。（ ） 4、一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。（ ） 5、是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？是田间玩耍的孩子们。（ ） 6、骆驼是沙漠之舟。（ ） 7、兴安岭多会打扮自己呀：青衫作伴，白桦为裙，还穿着绣花鞋！（ ） 8、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（ ） 9、随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。（ ） 10、在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织 不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。 （ ）（ ） 11、生物真是人类的好老师啊！（ ） 12、不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。（ ） 13、你难道要违背人类的真理吗？（ ） 14、森林里的害虫大量繁殖，成群地向树木进攻，吃树叶，咬树根，钻树心。（ ） 15、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？ （ ） 16、有翠绿，有淡青，有金黄，也有火一般的红色。（