新升本科院校向的应用技术大学转型发展探析.docVIP

新升本科院校向的应用技术大学转型发展探析 　　[摘 要]我国新升本科院校绝大多数具有应用型和地方性特征，是应用技术大学战略改革的主体。通过对应用技术大学内涵建设问题的研究，探索提高人才培养质量的有效途径，提升服务地方经济社会发展能力，构建我国现代职业教育体系。 　　[关键词]新升本科院校；应用技术大学；应用型人才 　　中图分类号：G4.31 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2016）14-0288-01 　　一、转型发展使新升本科院校逐步就位 　　在高等教育大众化背景下，由专科学校独立或由多所不同层次的学校合并后经教育部批准升格的新型本科院校应运而生，其比例已占全国本科院校的三分之一。新升本科院校普遍存在人才培养过程重理论轻实践现象，导致学生实践操作能力弱研究能力又不强，就业初期难以适应岗位需要，后期难以适应事业发展的转型升级需要，部分学生成为“高不成，低不就”毕业即失业的典型代表。 　　新升本科院校多数地处省会之外的地级市，与办学历史比较悠久、学科专业发展比较成熟、人才培养模式比较定型的老牌大学相比，新升本科院校必须“错位发展”，找准自己的办学定位；与高职院校培养一线技能型人才的定位相比，必须“差异发展”。新升本科院校转型发展要紧紧围绕自身 “地方性”、“应用型”、“本科院校”三大特点，突出自身培养应用型人才的鲜明定位，加强与促进和带动地方经济发展的企