探索初中数学作业的模式的改革实践.docVIP

探索初中数学作业的模式的改革实践 　　摘要：本文探索初中数学作业改革模式，让学生参与到作业的布置、批改与讲评的三个环节中来，充分体现了数学要在做中学和学生是数学学习的主人的新的教学理念。从而让学会换位思考，有机会展示自己的特长与才华，增强了自我表现欲，消除了学习的畏惧心理，促进了学习的内在驱动力，变怕学、厌学、懒学为愿学、乐学、善学，大大提高了学习效率，促进了学生的全面健康发展。 　　关键词：初中数学；作业模式；改革实践；自主多元选择型；互批自改中图分类号：G633.6文献标识码：B文章编号：1672-1578（2016）08-0236-01新课程标准明确指出：对学生的数学学习，既要关注他们对知识与技能的理解和掌握，更要关注他们情感、态度和价值观的形成与发展；既要关注学生数学学习的结果，更要关注他们在学习过程中的变化和发展。作业是学生巩固和提高所学知识与学习技能的一项常规性、必要性学习手段，探索创新作业布置形式、批改形式、讲评形式，在培养学生自主参与实践、形成学习能力方面意义十分重大。在当前的教育大环境下，如何发挥作业应有的功能，使学生在掌握知识的同时又兼顾提高学习趣味性和主动性，这是一个值得深入探讨的重要课题。 　　1.改变传统作业布置方式，变被动单一接受型为自主多元选择型 　　1.1作业内容，由单一走向综合。如今，随着数学课程标准的实施，新课程下的作业目标注重的是学生