探索试卷讲评好的方法 提高课程资源利用率.docVIP

探索试卷讲评好的方法 提高课程资源利用率 　　【摘 要】本文是针对语文试卷讲评低效的现状进行相关教学摸索后，归纳出一些有效方法，希望能提高讲评课的实效性。试卷本身凝聚着拟卷人的智慧，改卷人的辛劳，学生的心血，因而应该积极挖掘利用，不应该只是匆匆讲解了事。所以笔者从课前准备，方法运用两方面展示了课堂讲评的程序，主要从1、成绩评估法，2、分类改错法，3、拓展练习法，4、亮点展示法，5、重点专题法，这五种方法展开论述，积极探索有效讲评试卷的方法，试图以此促进学生语文素养与应试能力的共同提高，让语文试卷讲评课成为有针对性地提高学习素养的课。 　　【关键词】试卷分析 课程资源 利用率 语文素养 　　 　　当前学校主要以试卷形式通过考试的途径如中考、高考等来选拔人才，试卷自然成为评估学生学习能力的一种常规“武器”，而一份批改过的试卷本身就凝聚着出卷人的劳动智慧，改卷人的艰辛评判，学生辛苦和才能，因而试卷讲评课绝不可以随便应付。试卷分析课是语文教学的常客，师生与之往来密切，但是，因属于应试的范畴，在许多理论书籍中往往很少涉及，相应的教学理论更是少得可怜，导致实际教学中缺乏必要的指导，很多教师为了方便省时，往往满堂灌，却收效甚微，事实上试卷讲评又最具操作性，是提高语文应试能力，提高学生语文素质的最直接的途径之一。一份好的试卷综合了各方面的语文知识与能力，是对学生进行相应检测的重要途径。