数控技术的应用专业“高级工+大专”人才培养的模式探究.docVIP

数控技术的应用专业“高级工+大专”人才培养的模式探究 　　【摘要】针对企业用工要求，结合国家职业资格鉴定标准，本文对数控技术运用专业”高级+大专”的人才培养目标、课程体系、教学改革进行了探究。 　　【关键词】数控技术；课程体系；教学改革；高级工+大专；人才培养模式 　　随着我国职业教育体制的深化改革，国家提出“大力发展职业教育，加快培养高技能型人才”的职业教育方针；随着人事管理制度的改革，在识人、用人的机制上坚持“能力第一，学历第二”、“能力重于学历”的人才评价标准；结合当前大学生就业难，而又出现“高薪难聘高素质、高技能数控技工”的就业现状，很大一部分高中毕业生不再片面的追求上大学，而是明智的选择了职业教育。为此，我校从2004年开办高中生源的数控技术应用专业“高级工+大专”班。近年来，我校把积极探索数控技术应用专业“高级工+大专”人才的培养模式作为一项重要工作任务。 　　 　　1．人才培养目标 　　 　　为进一步落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》精神，以科学发展观为指导，促进职业教育健康发展。通过走访用工企业、考察经济发达地区人才市场，通过对数控技术应用专业的社会及行业需求进行全面的分析与论证，认真探索数控技术应用领域和岗位群所需的职业知识和职业技能，把人才培养目标定位为：培养具有与本专业领域方向相适应的职业素质和创新精神，掌握本专业领域方向的职业技能，具备