教师专业成长主要途径的研究.docVIP

教师专业成长主要途径的研究 　　一、教师专业成长的核心内涵 　　 　　1.价值观引领下的教育理念与专业精神的不断重构与塑造,是教师专业成长的方向 　　教师专业成长最根本的问题是对教育工作的正确理解,在实践中探询和回答教育是什么、什么是好的教育、教育及教师工作的基本价值,并在此基础上逐步形成符合教育规律和时代要求的教育理念及专业精神。 　　2.基于广泛学习的专业和非专业知识的不断拓展,是教师专业成长的根基 　　作为专业化教师,专业知识和技术的达标是最基本的要求。教师专业知识包括通识性知识、本体性知识、条件性知识和实践性知识4个方面。教师专业成长就是要在满足基本专业知识要求基础上,使教师在真正意义上成为一个高品位的人,这才是真正的专业成长。 　　3.对教育实践的不断反思,是教师专业成长的“催化剂” 　　当教师对教育工作不断思考感悟并达到一定程度时,教师的专业境界就会发生变化,教学工作就会不断走向优异和卓越。若教师能真正表现出对教育规律的深刻把握,对教育价值的深刻洞悉,在实践中不断反思,在理论和实践的结合点上不断探索,教师专业成长就会得到很大提高。 　　 　　二、教师专业成长的主要途径 　　 　　1.读书是教师专业成长的基石 　　(1)读书完善教师知识结构,满足现代教育的需求。教师的通识性知识是指教师所拥有的有利于开展有效的教育教学工作的普通文化知识,这种知识