教师教育技术能力提升的策略的研究.docVIP

教师教育技术能力提升的策略的研究 　　在教育信息化的背景下，师范类高校肩负着为社会培育、输送具有现代化社会所需要的高素质、高水平的中小学信息技术教师队伍的使命，在人才培养方面需要进行全面的改革和创新。为培养具有合格的教育技术能力的中小学信息技术教师，需要遵循基础教育课程改革的新理念，以信息技术教师知识体系为导向，参照基础教育信息技术教师应具备的知识与能力标准，来构建师范学校信息技术或教育技术专业学生的培养体系，不但要重视信息技术基本知识和技能的训练，更要注重教育基础理论、教学方法及科研方法的培养。以下主要从课程设置、培养方式两个方面为师范类高校培养信息技术教师提供一些具体建议。 　　师范类高校对中小学信息技术教师的培养 　　1.课程设置 　　根据具体的课程设置体系，将师范类高校培养中小学信息技术教师的课程具体分为公共基础课程、公共选修课程、专业基础课程、专业必修课程、专业选修课程5个部分。 　　（1）公共基础课程：开设大学英语、高等数学、计算机基础、教育学、心理学、教师口语等。 　　（2）公共选修课程：根据自身需要选择哲学类、社科类、自然科学类等课程，拓宽自身知识面。 　　（3）专业基础课程：美术基础、音乐基础、摄影基础、计算机语言、模拟电路、电声系统、电视系统、学习理论及应用等。 　　（4）专业必修课程：教育技术学导论、教学系统设计、信息技术课程与教学、教育传播学等。 　　（