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推进的素质教育从培养动手能力开始 　　【摘 要】《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：“中小学要鼓励学生积极参加形式多样的课外实践活动，培养动手能力。”动手能力是人的全面发展的一个重要方面，也是教育的重要培养目标之一。本文笔者从转变教师的教学观念；坚持教学互动，引导学生参与；鼓励学生大胆动手；开展形式多样的课外活动等几个方面，以及培养学生动手能力需要注意的事项进行了阐述。 　　【关键词】素质教育；教学创新；动手能力 　　素质教育的内涵之一是培养学生的能力。能力可分为：人所应具备的一般能力（观察、想象、记忆、思维、语言和判断），实践能力（生产、劳动、操作和创造），社交能力和适应能力。 　　素质教育要求：使学生在德、智、体、美、劳等方面得到生动、活泼、和谐的发展，形成正确的政治观点、崇高的思想品质、合理的知识结构、完善的智能结构、良好的个性品质和健全的身体素质，成为社会主义现代化的建设者和接班人。这就给中小学在能力培养方面提出了“能否极大地调动学生的身心潜能，学会生存、学习、创造、关心，以符合社会发展”的更高要求。因此，学校教育必须采取多种措施强化能力培养。 　　素质教育的主阵地是课堂，能力培养的主渠道也是课堂。教学中，如何应用学科知识，重视培养学生的动手能力，促进学生全面发展是素质教育的艰巨任务。现代教学论强调：“要让学生动手做科学，而不是用耳朵听科学。”由此可