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提升初中说明文阅读教学有效性的方法初探 　　《语文课程标准》指出：“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。”新课改一个明显的标志是“淡化文体知识”，重视构建有利于学生综合素质发展的课堂教学模式。为了适应这一新要求，我改变了过去传统的、呆板的教学方式，努力探索提高语文教学效率的有效方法。经过多年的实践，获得了一些经验。下面我就如何提升初中说明文阅读教学有效性，谈谈我的一些看法。 　　一、巧妙导入，调动学习积极性 　　说明文相对于其他文学作品来说，内容比较枯燥，它不像小说那样有动人的情节，也不像散文那样有优美的意境，更不像诗歌那样有和谐的韵律，因此，激发学生的学习兴趣，点燃学生的学习热情，就显得尤为重要。 　　好的开始就是成功的一半。巧妙的导入，有利于激发学生的学习兴趣，调动学习积极性。在长期的教学实践中，我发现这样一个方法，适当运用图片、旁白、背景音乐等，可以在第一时间抓住学生的注意力，激发起他们对课文的学习热情。 　　如我在教《苏州园林》时，这样导入：“同学们记得赞美苏州杭州的一句话吗？‘上有天堂，下有苏杭。’这话的意思是说苏杭有天堂那样美，究竟有多美？美在什么地方呢？下面就让我们一起走进苏州园林看一看。”这样一来，学生们就活跃起来了，很有兴趣地看起了课文并进行丰富的联想。 　　二、采取灵活多样的方法，把握事物特征 　　在说明文教学中，如何引导学生把握事物特征是