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改善课堂教学的模式,打造历史高效课堂 　　【摘要】在新课程改革的背景下，如何真正做到以学生为本，如何培养学生的自主？合作？探究的能力？在规范化办学逐渐深入的今天，如何真正实现课堂的高效率？高效益？高效果？尤其是高考仍被人们深度关注的今天，如何适应新课程下的高考？本文就如何打造优质高效的历史课堂谈一些肤浅的认识，以求教于同行。 　　【关键词】高中历史 高效课堂 　　一、什么是优质高效的历史课堂 　　优质高效的课堂是指在预定的时间内，运用行之有效的教学策略和手段完成预定的教学目标，并获得预期效益的最优化，使学习者获得最大进步与发展。历史学科，作为一门社会科学，它肩负着培养学生的人文精神和创新精神，培养学生对国家、民族、社会的责任感和使命感，培养学生科学的人生观、世界观和价值观的艰巨任务。打造优质高效的历史课堂就是要通过课堂教学活动，使学生在学业上有收获、有提高、有进步；在认知上，从不懂到懂，从少知到多知，从不会到会；在情感上，从不喜欢到喜欢，从不热爱到热爱，从不感兴趣到感兴趣；从能力培养上，提高学生的判断能力、提取有效信息的能力和语言组织能力，尤其是运用历史唯物主义和辩证唯物主义分析事物的能力。 　　二、如何打造优质高效的历史课堂 　　1、要吃透教材与课标 　　一节课是否能达到预期效果，关键是教师是否吃透了教学目标。课程标准是组织教学和高考命题的指挥棒，只有紧扣课标，明