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探索高中职生音乐的素质教育新的模式 　　摘 要： 探索高中职生音乐素质教育新模式：首先以音乐教学为中心，结合其他学科教育新理念，提升学生的审美素质；其次尊重个性发展，给予鼓励和表扬，选择学生身心健康的教学内容，促进学习音乐的兴趣；然后利用当代高科技多媒体电脑技术为辅助手段，提升音乐课的教学质量；最后要加强校园音乐文化建设。 　　关键词：探索 高中职生 音乐素质 教育 新模式 　　中图分类号：G710 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2017）03-0184-03 　　音乐教育新模式是高中职生对音乐教学内容、方式、方法感兴趣而主动参与的学习，是以学生为本，尊重个性，允许有不同学习方式和实践体验，培养具有音乐审美水平和艺术创新能力的高素质人才。要想培养出具有音乐创新创作能力的高中职生，音乐教师的教学方式就要不断创新，除注重自我提高知识和专业素养外，还要以实际行动以身作则，提高自身创新创作的能力。这样，不仅可以丰富上课内容，而且可以提高上课质量。比如，为了使音乐课对学生更有吸引力些，上拉丁舞课时，可直接给学生表演一个金牌套路，学生因此就对音乐课亲近了许多。在教歌前，可给学生高歌一曲，或演奏一首，学生常常被老师那娴熟流畅、优美动听的范奏和演唱迷醉，从此爱上了音乐课。上民乐欣赏独奏课时，能给学生提供更为直观的演奏，把本来单调的音乐欣赏课上得掌声四起、丰富生动。这样，音