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提升初中生课堂英语学习乐趣的研究 　　摘要　为了提高素质教育教学，英语教育工作者都在寻求着最佳的途径。其实，兴趣是最好的老师，本文从初中英语教学目的出发，简单明了的阐述了乐趣在英语学习中的重要作用，指出初中英语课堂教学应从“一见钟情”入手，“再见倾心”上努力，在“日久生情”中积极营造出和谐、稳定的良性师生互动，以助推英语教与学效果的提升。 　　关键词　英语课堂；课堂教学；乐趣教学 　　 　　我国初级阶段教育正在由应试教育向素质教育转变，做为素质教育的重要课程之一，外语教学的目的更倾向于培养学生外语的实际运用能力。而要让学生动起手、张开嘴、说出来，许多英语教师都运用了各种方式，动用了种种途径，进行着方方面面的探索与研究。根据多年的教学经验与心得，结合民师经典教学案例，笔者认为激发学生英语学习的乐趣，是一个不错的选择。 　　哲学告诉我们：一切事物都处在运动变化发展之中，整个世界就是一个无限变化和永恒发展的世界。这也就告诉我们，初中生的求学都有一个由不知到知，从知之甚少到知之较多，甚多的一个过程。而这个过程中，量的积累非常的重要，我们常告诉学生，英语学习要多读多背，这其实就是一个量上的积累渐进而引发出质的变更。而要完成这样的一个学习过程，客观环境的设定功不可没，但更为重要的是学生学习的主观能动性的发挥，因为事物的变化、发展往往首先是从内部开始的。作为内部因素的主观世界，讲的就