提升桥梁的作用 增强信息整合实效.docVIP

提升桥梁的作用 增强信息整合实效 　　多媒体图文并茂、声像并举、形象直观，不仅给历史教学注入活力，而且架起师生间传送信息的桥梁，使历史课堂更加精彩。 　　多媒体是信息时代以来辅助课堂教学的新型教学媒体，它将过去的历史图片、历史地图、历史示意图、历史图表、历史诗词等伴着美妙的音乐在大屏幕上演示出来，为学生提供了最理想的学习情境。为了更好地发挥多媒体的桥梁作用，教师要将历史教学与信息技术科学整合，为历史课程改革提供全新的教学方式和学习方式。 　　1 借多媒体激发历史兴趣 　　没有兴趣的地方，就没有智慧和灵感。因为学生只有对学习的内容产生了兴趣，才会有激情；有了激情，才会产生求知欲。多媒体可以将多种信息形象直观、生动活泼地展现在学生面前，化抽象为具体，化平面为立体，营造学生乐学、教师乐教的和谐课堂氛围，从而获得最高的学习效率和最佳的学习效果。 　　如在教学“秦灭六国”时，用多媒体制作出一幅战国七雄的动态地图，伴着音乐解说：从公元前230年到公元前221年，秦王嬴政采用“远交近攻”策略，先后灭掉了韩、赵、魏、楚、燕、齐东方六国，建立起历史上第一个统一的中央集权的封建国家。解说到哪个国家就按键使这个国家消失，最后屏幕上就剩下一个秦国，统一天下的局面不言自明。为了突出秦始皇的贡献，一张秦始皇的画像徐徐走进：“有人说，他是千古一帝，也有人说他是暴君，今天，我们该如何评价他呢？”学生