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提高学生综合的素质评价促进学生健康成长 　　【摘要】我们应该和课程改革紧密结合，立足课改，结合教师与学生的实际，探索出符合实际，并突出学生特色的评价体系，以达到全面提高学生素质的目的。评价方式多样性，发扬学生的优点；评价内容全面性，激发学生内在动力；评价过程动态性，促进学生积极发展；评价结果激励性，促使学生全面发展。 　　【关键词】课程改革 综合素质 评价方式 评价内容 评价过程 评价结果 　　新课程理念大力倡导素质教育，旨在全面提高公民思想品德、科学文化等多方面的素质，培养能力、发展个性。基于现代教育理论，素质教育评价方式应该体现以人为本的思想，始终坚持以促进学生发展为目的。 　　根据新课程的理念，对于学生的评价无论在功能和价值上，还是在学科内容、呈现方式以及对考试结果的处理上，都要力争体现新课程所倡导的立足过程，促进发展的评价理念和工作思路，形成适合本地区的学生评价内容、形式、手段，以利于新课程的深入实施。我们应该和课程改革紧密结合，立足课改，结合教师与学生的实际，探索出符合实际，并突出学生特色的评价体系，以达到全面提高学生素质的目的。 　　1.评价方式多样性，发扬学生的优点 　　教学中主要以学生自评、学生互评、教师评价、家长评价等方式进行，各任课教师要指导学生做好各种过程性评价资料的整理，装入《成长记录袋》；学期末由班主任与任课教师进行交流，并查看《成长记录袋》