数控高端的技能型人才“双导师制”培养的策略的探讨.docVIP

数控高端的技能型人才“双导师制”培养的策略的探讨 　　摘要：分析了高职教育人才培养的现状，探讨了“双导师制”培养高端技能型人才的内涵，并以数控技术专业为例，提出了采用“双导师制”培养高端技能型人才的具体策略。 　　关键词：数控技术；高等职业教育；双导师制；高端技能型人才；培养策略 　　中图分类号：G718 文献标识码：A 文章编号：1672-5727（2013）11-0149-02 　　高等职业教育人才培养现状 　　教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》明确提出，我国高等职业教育的目标是培养适合企业和社会需要的高素质技能型专门人才。所谓素质，是指一个人在政治、思想、作风、道德品质和知识、技能等方面，经过长期锻炼、学习所达到的一定水平。它是人的一种较为稳定的属性，能对人的各种行为起到长期的、持续的影响甚至决定作用，包括政治素质、思想素质、道德素质、心理素质、业务素质等诸方面。在一个单位，需要各方面的人才，为了完成共同的事业，不仅要充分发挥每个人的积极性，更要发挥集体的综合素质，形成优势互补的合力。所谓高素质，就是要求学生在各个方面都要达到一定的素质水准。在此前提下，要具有一定的技能专长，才是高素质技能型人才。 　　高端技能型人才则有更加丰富的内涵。它不仅要求有高素质，还要求培养学生的高端技能。特别要培养学生的专门领域技能。培养目标的改变，对高职院校的人才培