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浅淡初中信息技术教育存在的问题及应对方法 　　【摘 要】本文从信息技术教育的现状、面临问题的应对措施，当今信息技术教育与课程整合以促进学校教育等方面进行了论述。作为作者多年教学实践工作的总结和反思，争取能够为未来信息技术教育教育的发展做出贡献。 　　【关键词】信息技术；教育；现状；应对 　　长期以来，信息技术教育作为初中小科课程，它的地位往往是被忽视的，不参与中考，从而已经使这门课程被边缘化。然而从2017年开始，我市决定信息技术课也纳入中考科目，虽然分数较少但分数纳入中考总成绩，作为信息技术教师，在多年的教学生涯中，我已经自主的走上了特色化教育之路。随着《纲要》的发布，随着教育系统对特色化教育的推进，对于中小学信息技术教育，从以下三个方面进行论述。 　　一、信息技术教育的现状 　　我国大陆地区中学信息技术教学从1982年起步，由于信息技术是一个不断发展变化的领域，我国中学信息技术教育也在不断发展变化，近年来国家教部制订一系列的有关中小学信息技术教育的重要文件。在新的课程标准中，初中阶段的信息技术教学既有独立的、系统的、专业化的学科教学，又要兼顾与其他学科的整合。信息技术教育成为体验信息文化，提升信息素养，从而支持全面的基础文化素养的发展的基础性学科。 　　但是在多年的信息技术教学实践中，发现本科目教学中也存在诸多问题。经过长时间的调查研究，从目前初中信息技术教学情况