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探析中职生语文学习的模式 　　摘要　基于中职生语文基础较差的现状，本文探析形成激趣－目标－示范－训练－自学的教学模式。从激趣到自学，完成“教师教是为了学生学”的任务，以全面提高学生的语文能力和语文素养。 　　关键词　中职　语文　学习模式 　　 　　面对入学成绩普遍较差的中职生，语文学习模式的改革任重道远。在不断地思考、探讨、实践基础上，笔者探析形成了一套以激发兴趣为起点，以明确目标为基点，以指导学习方法为重点，以学生学会学习为落脚点的激趣－目标－示范－训练－自学的、行之有效的、崭新的教学模式。 　　 　　一、激趣 　　 　　中职生对语文普遍不感兴趣。原因在于，一方面有许多学生进入中专怀抱混日子的态度。认为语文很“空”，不知要学些什么，该怎么学，只求及格不求优秀；另一方面他们总认为自己是差生，小学到初中九年的时间都没学好语文，进中专后也难学好，不抱什么希望；因此，中职语文教学获得成功，首先必须激发学生的学习兴趣。 　　1、目标激趣。学习是人生的重要部分，学习目标与人生目标紧密相连，有了明确的、积极的人生目标，就会对语文学习产生兴趣。语文是重要的基础学科、工具学科，人生处处离不开语文。对学生进行人生观、价值观的教育，绝不仅仅是班主任的事，也是语文教师的职责。对他们进行语文教育绝非徒劳无功，只要真诚而又巧妙地感化，没有人会无动于衷的。 　　2、榜样激趣。榜样是具体可