探析小学低年级数学差异化教学的策略.docVIP

探析小学低年级数学差异化教学的策略 　　【摘 要】数学这门课程贯穿学生的整个学习生涯，在小学低年级数学教学中，主要是为学生今后数学学习打好基础。小学低年级的学生有着一定特点，由于学生的年纪比较小，所以学习能力并不强，而且没有养成良好的学习习惯，所以，学生的学习能力差异很大，这影响了数学教学的质量，教师通过制定差异化教学策略，可以有效的改善这一问题，可以使一个班的学生在相同的进度下共同学习。 　　【关键词】小学； 低年级；数学；差异化；教学 　　小学数学是一门重要的课程，由于小学生自制能力比较差，在课堂上个别同学可能存在注意力不集中的问题，这使得学生的数学成绩差异很大，而且学习的能力也有较大区别，为了提高教学的质量，小学数学教师必须改变传统的教学方式，要采取具有针对性的教学方式，这样才能拉齐全班的进度，才能提高每一位学生的成绩。本文对差异化小学数学教学策略进行了探析，希望对相关教育工作者提供一定帮助，有效提高小学数学的教学效果。 　　1 差异化教学的理念 　　差异化教学体现了因材施教的理念，提倡针对不同学习能力的学生采用不同的教学方法，差异化教学可以促进学生的全面发展，可以对学生学习数学过程中存在的问题进行快速解决，可以为学生提供最适合的教育方式。差异化教学是一种新的教学理念，采用这种教学模式，具有进步意义，可以更新教师的教学理念，做到与时俱进，而且可以有效提高学生的学习