北师大版初中历史八年级上册教学导案.docxVIP

第二单元：近代化的艰难起步 第六课 近代工业的兴起 〖课程标准〗　　列举洋务派为“自强”“求富”而创办的主要军事工业和民用工业，评价洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。　　知道轮船、火车、电报、照相和电影等在中国出现的史实。　　讲述张謇兴办实业的故事，了解近代工业曲折发展的状况。　　知道詹天佑、侯德榜等近代科学技术方面的重要人物及其成就。 〖教材分析〗　　列强入侵对于中国封建制度下长期高度发展，同时又不易变化的自给自足经济和王朝政治以猛烈的冲击，迫使中国社会逐步摆脱封建王朝的历史发展模式，走出自然经济发展轨道，向工业化、资本主义化的方向发展。本课讲述的洋务派开办军事和民用工业，使中国出现了第一批近代企业，由此引发近代科学技术应用于人们的日常生活中，推动了中国社会生活的近代化。以张謇弃官从商的经历为主做介绍，反映了民族危机时人们的价值观的变化，同时涌现了像詹天佑这样的科学技术人才，他们投身于科技兴国，报效祖国。 〖教学目标〗　　知识与能力　　通过列举洋务派的主要军事工业和民用工业，以及对近代交通和通讯事业发展史的了解，帮助学生体验在深重的民族危机中中国近代化起步的艰难。　　通过对洋务派代表人物李鸿章、民族实业家和民族科技精英詹天佑等历史人物的了解，培养正确认识和评价历史人物的能力。　　过程与方法　　根据内容特点，本课采用讨论式和讲故事的方法完成教学，开展研究性质的学习。　　通过师生共同学习与讨论，增强学生的参与意识，提高学习效果。　　为有效完成教学任务，准备一些图片资料，以投影的形式进行辅助教学，增强直观性。　　情感态度与价值观　　通过对本课的学习，了解我国近代工业兴起的艰难历程，感受中国社会发生的深刻变革，形成振兴祖国、自强自立的民族认同感。　　通过对张謇、詹天佑事迹的学习，增强民族自豪感，树立勤奋学习、振兴中华的远大志向。 〖教学重点难点〗　　重点　洋务派开办的近代工业，近代科技应用于人们的日常生活中；“状元实业家”。　　难点　评价洋务运动。 〖教学准备〗　　１．布置学生收集有关洋务运动的资料。　　２．分小组进行讨论。　　３．收集张謇、詹天佑的故事。 〖教学过程〗　　（复习）出示中国地图，学生分析《南京条约》《马关条约》《辛丑条约》对中国社会造成的危害（学生回答略）。然后，教师对第一单元的内容进行小结：　　从鸦片战争开始列强不断对中国发动侵略，直至八国联军侵华，民族危机加深，民族矛盾日益尖锐，中国从一个独立自主的国家一步步沦为半殖民地半封建社会境地。但另一方面，列强的入侵又促成了中国近代化的开端。由此引入第二单元。　　要求学生阅读“第二单元，近代化的艰难起步”的导言。（板书课题）　　（导入新课）：请同学们阅读本课后的“每课一得”：“你知道什么是近代工业吗？”　　在学生初步掌握“近代工业”这一概念的前提下讲述新课。 　　一、从“自强”到“求富”（板书） 　　师：同学们已经了解了近代工业的含义，思考一下，中国近代工业出现在什么时候？　　生：１９世纪６０～９０年代。　　师：标志性的事件是什么？　　生：洋务派掀起“师夷长技”的洋务运动。　　师：同学们有什么理由说明洋务运动是中国近代化的开端呢？　　生：洋务运动在实业方面创办了第一批近代军用和民用企业，首开兴办近代工业风气；军事方面，创办了新式陆军和海军，增强了国防力量；教育方面，创立了同文馆、水师学堂和武备学堂，派遣留学生，翻译外国书报等，培育了一批对西学有认识的人才；外交方面，创立外交机构，促进了与外国的交往。因此洋务运动标志着中国近代化的起步。　　师：这场洋务运动是在什么样的背景下产生的？　　生：奕讠斤、曾国藩、李鸿章、左宗棠等在与外国人联合镇压太平天国运动时，看到中国在武器装备和军事上落后于西方，认为中国与外国的两次鸦片战争失利，就是“船不坚，炮不利”，因此主张学习西方先进生产技术和练兵方法。　　师：洋务运动包含哪些内容？　　生：洋务运动的内容有：创办军事工业；兴办一批民用工业；初步建成北洋、南洋和福州三支水师，并成立海军衙门；创办了京师同文馆、福州船政学堂等一批新式学堂；选派留学生出国深造。　　师：洋务运动的代表人物有哪几位？　　生：有五位。在中央是奕讠斤，地方有曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞。　　师：回答得很好！　　（投影：“江南制造局”图：北洋舰队旗舰“定远”舰图）　　师：第１幅图是洋务派兴办的军事企业；第２幅图是洋务派创建的海军。　　师：同学们思考一下，洋务运动要达到什么目的呢？　　生：洋务运动的总目的是用资本主义的先进生产力来维护清朝的封建专制统治，即将资本主义纳入封建专制的轨道，增强清政