中职服装专业教、学、做信息1体化技能实训室建设探究.docVIP

中职服装专业“教、学、做”信息一体化技能实训室建设探究 作者：陈超 工作单位：柳州市第二职业技术学校 所在地：广西柳州市柳东新区石冲路6号 邮编：545006 摘 要：本文对中职服装专业“教、学、做”信息一体化技能实训室建设进行了探究。 关键字：中职、服装专业、信息一体化技能实训室、探究 一、建设信息一体化技能实训室建设的必要性 服装专业信息一体化技能实训室是集服装知识理论教授、实践操作、科研研发于一体的学生实战场所，专业技能真正实现了“教、学、做”信息一体化拓展性学习。同时，结合并借助于地方和企业的优势，打造集产学研一体的现代化技能实训室，不仅为校企合作提供更大空间，以实现人才培养目标，提高人才培养质量，同时也为学生实习、实训、就业提供更大空间，实现了学生的学习、实践与行业服务相结合。 我校服装设计与工艺专业是柳州市第二职业技术学校成立最早的专业之一，历经二十多年的风雨磨砺，与学校共命运同成长，在老中青几代专业教师的共同努力下，积极服务于柳州市地方产业，为社会培养了一大批中初级服装专业技能型人才，是学校以产业为引领、以就业为导向而形成的“一体两翼”专业布局中的重要一翼，是学校和柳州市政府及自治区政府大力支持建设的专业之一。 随着服装产业的不断转型升级，行业科技技术的迅速发展，学校的实训设施设备往往滞后于企业的发展，经过不断的市场调研，走访企业，参观名校，学校明确“产学研”模式是服装专业在中职教育中可持续发展的必然之路，服装专业的产学研模式具有重要的现实意义。教学中将企业的高新技术引进校园，提高在校学生的认知水平和实操技能，提高专业教师的技能水平及产业研究开发能力，使培养的学生达到企业发展的需求，扭转学生学习三年专业后到企业再适应再学习的局面，达到学校所学、所教，将会实际引领企业需求的教育效果。而所谓“产学研”即产业、学校、科研机构相互配合，发挥各自优势，形成强大的研究、开发、生产信息一体化的先进系统并在运行过程中体现出综合优势。而要做到这一点首先要有先进的设施设备。经过反复的市场调查，集合服装知识理论教授、实践操作、科研研发的信息一体化技能实训室必将成为促进我校服装专业办学质量飞速提高的必要因素。 二、信息一体化技能实训室机构以及功能定位 服装专业信息一体化技能实训室位分为三大部分：一是正常的知识理论教学实训室；二是实训同步教学系统；三是服装产品研发系统。 （一）知识理论教学实训室的功能： 1、多媒体讲台实现多媒体教学，方便、高效、效果好。 2、利用软件系统结合专业资源辅助教学。 （二）实训同步教学系统的功能： 1、教师可以通过系统，选定使用信息一体化摄像头，将拍摄到的教师实训教学画面、声音传送到学生显示器终端。 2、每个客户端可以同时观看教师操作，也可以随时独立播放课件，互不干扰。 3、教师可以添加现有多媒体文件(Flash，wmv,avi,asf等)到系统，以供教学使用，学生也可通过终端软件打开这些资料进行学习。 4、实训教学过程中，教师可以一键将学生客户端切换至实时教学画面，加以点评与分析。 5、教师可以一键强制学生只浏览特定课件，可将之前录制好的视频文件取出进行进一步加工处理。 6、教学结束后教师可以一键关闭全部客户端主机。 7、该系统包含服装工艺、服装设计综合仿真教学模块。 8、系统附带基本的服装专业教学课件。 9、系统能够定期对课件资料进行自动备份。 10、软件界面美观、简单易操作，符合服装工艺教学安排。 （三）服装产品研发系统的功能： 1、以服装产品开发为主线，划分为产品设计、工业样板、缝制工艺三大教学与训练模块，模块包括专业基础教学、专业技能训练、课程设计标准、专业课程教案、多媒体教学资源库等内容。 2、系统提供了三套服装设计信息一体化技能教学与训练具体案例：休闲女裤产品开发、男式休闲外套产品开发、女士休闲上衣产品开发。以FLASH动画、影像的形式展示服装产品开发中涉及的技能与技巧，包括：产品款式图绘制流程与技巧、产品设计图样制作方法、产品结构绘制方法与流程、产品工业样板制作技巧、产品细分工序设计技巧、产品样板缝制技巧与方法等。 3、产品设计模块：理论部分包括了产品设计基础理论教学、色彩搭配教学、产品设计流程与管理教学、服装款式设计教学、产品设计方法教学等内容;技能部分包括休闲服、运动服、针织装、职业装等实训方案、服装人体绘制技巧动画教学、效果图绘制技巧影像等内容 4、工业样板模块：理论部分包括新文化式原型制作、领型结构原理、袖型结构原理、胸省变化、立体裁剪基础、服装工业纸样制作基础、服装生产工艺定位样板制作基础等内容;技能部分包括男式西服纸样制作流程与技巧动画、休闲服纸样制作影像等内容。 5、缝制工艺模块：包括了零部件缝制技巧(各类装领技巧、各种开衩技巧、各种挖袋技巧、各种贴袋技巧、装拉链技巧等)动画、男式