对外汉语教学中的体态语探析汉语国际教育专业论文.docxVIP

目 录 HYPERLINK \l _bookmark0 序 言 1 HYPERLINK \l _bookmark1 一、 研究的意义 1 HYPERLINK \l _bookmark2 二、 研究现状分析 1 HYPERLINK \l _bookmark3 （1）体态语本体研究 1 HYPERLINK \l _bookmark4 （2）体态语在教学中的研究 2 （3）存在的不足与解决对策2 三、 HYPERLINK \l _bookmark5 研究方法 3 HYPERLINK \l _bookmark6 （1）文献分析法 3 HYPERLINK \l _bookmark7 （2）比较法 3 HYPERLINK \l _bookmark8 （3）案例法 3 HYPERLINK \l _bookmark9 第一章 体态语概述 4 HYPERLINK \l _bookmark10 第一节 体态语的定义及特征 4 HYPERLINK \l _bookmark11 一、体态语概念的界定 4 HYPERLINK \l _bookmark12 二、体态语的特征 5 HYPERLINK \l _bookmark13 第二节 体态语的内容分类及文化差异 7 HYPERLINK \l _bookmark14 一、面部表情 7 HYPERLINK \l _bookmark15 二、手势 7 HYPERLINK \l _bookmark16 三、身体姿势 8 HYPERLINK \l _bookmark17 四、体距变化 8 HYPERLINK \l _bookmark18 第三节 体态语的功能 8 HYPERLINK \l _bookmark19 一、辅助功能 9 HYPERLINK \l _bookmark20 二、替代功能 9 HYPERLINK \l _bookmark21 三、反馈功能 10 HYPERLINK \l _bookmark22 四、调节功能 10 HYPERLINK \l _bookmark23 第二章 对外汉语教学中体态语运用的意义及方式方法 12 HYPERLINK \l _bookmark24 第一节 体态语在对外汉语教学中的重要意义 12 e HYPERLINK \l _bookmark25 一、体态语本身是对外汉语教学的有机组成部分 12 HYPERLINK \l _bookmark26 二、体态语可以促进留学生对汉语的了解 12 三、体态语可以增加师生的情感交流14 HYPERLINK \l _bookmark27 第二节 体态语在对外汉语教学中的运用方式 14 HYPERLINK \l _bookmark28 一、无意识伴随性体态语 15 HYPERLINK \l _bookmark29 二、有意识运用性体态语 15 HYPERLINK \l _bookmark30 三、有意识输入性体态语 15 HYPERLINK \l _bookmark31 第三节 体态语在课堂教学中的具体运用 16 HYPERLINK \l _bookmark32 一、体态语在初级阶段课堂教学中的具体运用 16 HYPERLINK \l _bookmark33 二、体态语在中高级阶段课堂教学中的具体运用 17 HYPERLINK \l _bookmark34 第三章 对外汉语教学中体态语运用特色、存在的问题及改进策略 19 第一节 对外汉语教学中体态语运用的特色19 HYPERLINK \l _bookmark35 第二节 对外汉语教学中体态语运用现状 19 HYPERLINK \l _bookmark36 一、教师体态语在对外汉语教学课堂使用过程中存在的问题 19 HYPERLINK \l _bookmark37 二、留学生对外汉语课堂中体态语的使用情况 22 三、导致对外汉语教学中的体态语产生问题的原因 22 HYPERLINK \l _bookmark38 第三节 对外汉语教学中体态语运用的改进策略 23 HYPERLINK \l _bookmark39 一、体现民族性和文化性，坚持差异性 23 HYPERLINK \l _bookmark40 二、掌握丰富的体态语词汇，做到内外和谐统一 24 HYPERLINK \l _bookmark41 三、注重教学行为的规范性，养成良好习惯 25 HYPERLINK \l _bookmark42 四、教师