对外汉语教学中的古典诗词教学刍议-汉语国际教育专业论文.docxVIP

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对外汉语教学中的古典诗词教学刍议-汉语国际教育专业论文

万方数据 万方数据 学位论文原创性声明 本人郑重声明:所呈交的学位论文,是本人在导师的指导下,独立进行研究 所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外,本论文不包含任何其他个人或集 体已经发表或撰写过的科研成果。对本文的研究作出重要贡献的个人和集体,均 已在文中以明确方式标明。本声明的法律责任由本人承担。 学位论文作者:  日期: 年 月 日 学位论文使用授权声明 本人在导师指导下完成的论文及相关的职务作品,知识产权归属郑州大学。 根据郑州大学有关保留、使用学位论文的规定,同意学校保留或向国家有关部门 或机构送交论文的复印件和电子版,允许论文被查阅和借阅;本人授权郑州大学 可以将本学位论文的全部或部分编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印 或者其他复制手段保存论文和汇编本学位论文。本人离校后发表、使用学位论文 或与该学位论文直接相关的学术论文或成果时,第一署名单位仍然为郑州大学。 保密论文在解密后应遵守此规定。 学位论文作者: 日期: 年 月 日 摘要 摘要 中华传统文化博大精深,内容包罗万象,中国古典诗词生动地体现着中国文 化的基本精神、习俗信仰、生活态度、价值取向,是中国传统文化的一块瑰宝、 一颗珍珠,浓缩着历久弥新、咀嚼不尽的精华。古典诗词韵律和谐、内涵丰富、 思想深邃、情感真挚、艺术价值无可比拟,吸引着无数中华儿女吟咏和抒怀,也 吸引着海外同胞的学习与赏识。唐诗是唐朝最具代表性的文化形式,宋词是宋代 文学璀璨的标志,它们是文人墨客用智慧和情感创造出来的宝贵精神财富,深受 对外汉语教师的青睐,成为对外汉语教学中不可或缺的教学材料。 漫舞唐风宋彩的煊煌,惊叹古典诗词的浩瀚,让留学生领悟中华文化源远流 长,通过学习古典诗词来强化对语言和文化的学习很有必要。同时,学习古典诗 词可以帮助留学生在语言和文化的相互渗透中达到共赢。本文主要选取唐宋时期 的古典诗词,帮助留学生从诗词内涵中认识中国、了解中国,传播中华文化。 古典诗词是一种语言精美、结构巧妙、韵律和谐的语言形式,集语音、词汇、 语法、修辞、情感等方面于一体,具备语言和文化的双重性质,本文试图就古典 诗词应该教什么和怎样教等问题进行探析。具体分为:古典诗词的教学现状;古 典诗词的教学价值,分别从其语言特点、文化内涵、审美价值上来谈;古典诗词 的教学对象和教学内容;古典诗词的教学方法。其中,教学方法是本课题研究的 重点。 关键词:对外汉语教学;古典诗词教学;教学方法 I Abstract Abstract The traditional culture of the China is profound and its content is all-encompassing.Classical poetry vividly embodies the basic spirit of Chinese culture, customs and beliefs, attitudes, values,these can be said a treasure, a pearl of the Chinese traditional culture and concentrates to a timeless and the chewing endless essence. Classical poetry with its harmonious rhythm, rich culture, deep thinking, sincere emotion, unparalleled artistic value attracts many Chinese people reading and enjoying,and it also attracts foreigners learning and appreciating.Tang Poetry is the most representative cultural forms ,and Song Poetry is the bright signs of “Song Dynasty ”, they are the valuable spiritual wealth which are created by men of letters with wisdom and emotion, well,it is the favor of the foreign language teachers,and becomes the unavailable or lack of teaching materials to foreign language teaching. Dancing in the Tang and Song’s col

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