多元智能视域下小学生英语学习兴趣培养分析-小学教育专业论文.docxVIP

万方数据 万方数据 独 创 性 声 明 本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成 果。除文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研 究成果，也不包含为获得海南师范大学或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。 与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢 意。 学位论文作者签名： 日期： 本论文作者声明： 学位论文著作权声明 □ 本论文全部成果均为本人和指导教师合作研究取得，本人和指导教师都有权使 用本成果学术内容（有第三方约定者除外）。 □ 本论文为指导教师指导下，本人独自完成。本人独自享有本论文的全部著作权。 学位论文作者签名： 指导教师签名： 日 期： 日 期： 学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解海南师范大学有关保留、使用学位论文的规定，即：海南 师范大学有权保留并向国家有关部门或机构送交学位论文的复印件和电子文本，允许论 文被查阅和借阅。本人授权海南师范大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数 据库进行检索，可以采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编学位论文。 （保密的学位论文在解密后适用本授权书） 学位论文作者签名： 指导教师签名： 日 期： 日 期： 万方数据 万方数据 摘 要 根据《义务教育英语课程标准》的规定，培养和激发学生的英语学习兴趣，使学 生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能的综合语言运用能力等是基础教育阶 段英语课程的主要任务。而对于小学英语来说，更是如此。 然而，研究通过调查海南省城乡六所小学四年级学生的英语学习活动发现，传统的 教学模式过多注重学生的语言技能的培养，忽视了学生的个性发展，导致学生丧失了学 习英语的兴趣和自信心。具体表现为：学生在课堂、课后参与度均较低；学生对英语学 科缺乏自信愉悦感等。 基于多元智能理论，针对这些问题，研究进行了实证分析，结果表明:学生的身体 运动、言语智能缺乏培养，导致课堂、课后参与度低；音乐--节奏智能缺乏培养，导致 英语学习缺乏自信愉悦感；自我内省智能被忽视，导致对英语学科缺乏认识；逻辑--数 理智能缺乏培养，导致学生的使用和拓展英语能力薄弱。所有这五个问题不同程度地影 响了学生的英语学习兴趣。 因此，应把身体运动智能和言语智能相互配合，提高学生课堂课后参与度；培养学 生音乐--节奏智能，提高学生英语学习自信愉悦感；培养学生自我内省智能，提高学生 对英语学科的认识；加强和维持对学生人际交往智能的培养，提高学生英语实践运用能 力；培养学生逻辑--数理智能，提高学生使用和拓展英语能力。从而培养并提高小学生 的英语学习兴趣，为学生自主学习和终身学习奠定基础。 关键词：多元智能；小学英语；学习兴趣 I Abstract According to the regulation of compulsory education English curriculum standards, The main task of English course in the basic education stage is to cultivate and stimulate students interests in learning English through improving students to master basic knowledge and skills of English in listening, speaking, reading and writing with the the purpose of cultivating the students comprehensive abilities in using English. However, through the investigation of some urban and rural primary schools of Hainan province, the researcher found that (1) the traditional teaching mode pay much attention to teaching knowledge rather than promoting students personality development consequently, which causes students to lose interest and confidence in learning English, (2) to have a less participation in and out of the class ac