语文二模质量分析解析跟教学策略.pptVIP

语文二模质量分析及教学策略 中学组 王丽萍 命题情况 1、由区县联合命题（白下、雨花、下关）。 2、遵循新课程精神，紧扣知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观的三维目标。 3、力求在试题中体现语文教学工具性与人文性统一的特征，力求在试题的类型上作一定的探索，切合新课程教学改革实际。 4、体现“夯实基础，注重能力，严格标准，有所创新”的原则。 5、遵循了新课标对语文教学的总体要求。 数据分析 分数段 试卷分析——基础部分 考点： 诗文名句积累、拼音汉字、病句修改、提炼观点、漫画、概括新闻等。涉及了成语运用、问题探究、画面说明等方面。 存在问题：诗文默写的同音字、形似字错误率高；答案要点不全面；对漫画的主旨把握不准。 教学策略：加强训练。要夯实基础，重视默写；掌握提炼、归纳信息的方法。 试卷分析——古诗文阅读 考点：古诗内容的理解、联想和想象。实词（一词多义）和虚词的比较；朗读节奏；句子翻译。文章内容、中心、结构的把握。 存在问题：不理解古诗的内容，不会提炼相关信息；文言虚词的用法掌握不到位；翻译句子的方法不落实；对谋篇布局的方法不清楚，如“善”的作用。 教学策略：归纳整理，找规律；方法指导，明要点。 试卷分析——散文阅读 散文阅读 考点题型：筛选信息、词语含义；景物描写的作用、线索、情感等。 存在问题：对文章理解不够全面。对作者