新课程跟课堂教学策略.pptVIP

新课程与课堂教学策略 安徽教育学院教育管理系 李继秀 2003年 7月 前言： 此次课程改革是一场由课程改革牵动出来的基础教育的全面改革 它是推进素质教育的必然选折 它是教师专业化成长的平台 它是学生综合素质提高的有效途径 课程方案确定之后，教学改革就成了课程改革的重头戏了。如果教学观念不提升，教学模式、教学方法不改变，课程改革就流于形式了 教学目的： 促进教师进一步明确新的教学理念，反思自己的教学行为,形成自己行之有效的策略 一、新课程的教育价值观 1、新课程一以贯彻之的教育价值观是： 为了每一个学生的发展 让每一个个性充分发展的人去健康地接受挑战。 这就意味着我国基础教育课程体系必须走出目标单一、过程僵化、方法机械的“生产模式”。 2、基础教育课程改革目标： 改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，提倡学生主动参与、乐于探究、勤于动手、培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。（义务教育阶段） 创设有利于建立新型学习方式的课程环境，提高学生自主学习、合作交流以及分析和解决问题的能力。（高中阶段） 二、改革课堂教学理念 （一）、课堂是什么： 是“教室”还是“学堂”？ 是教师表演的舞台还是学生发展的场所？