对高中音乐特长生考前声乐辅导若干意见-学科教学专业论文.docxVIP

万方数据 万方数据 绪论 随着人们物质生活的提高和对精神文化生活的不断追求，声乐在生活中的作用和影响 日益明显，人们开始慢慢的接受学习并喜欢上这门艺术，声乐的学习者也分布在各个领域 和各个年龄层次，最为特殊的一个学习群体是音乐考前生，音乐考前生是声乐发展的基础， 直接影响着高校的生源质量。声乐是一门抽象的艺术，也被人们称之为难教难学的一门学 科。在声乐的学习中，老师具有重要的引导作用，声乐考前生是一个既有规律又比较复杂 的群体，在教学的过程中要采用有针对性的教学方法。通过我的调查，发现在对声乐考前 生的辅导上存在的一些问题，比如老师对考前生和突击生的概念混淆，对考前生的错误定 位就直接影响到了老师的教学方法，音乐考前生是在短期的时间内按照正常的教学步骤将 学生专业提高到一定的水平，虽然是考前生，也要按步骤从基础学起；突击生是在短时间 内针对考试内容加大加快学生的学习内容，专门训练难度较高的适合考试的题目，所以在 制定培养方案的时候要考虑到音乐考前生的这一特点。 本文将围绕着音乐考前生这一主题进行多方位的阐述，针对这一主题的特殊性分析 如何制定合理的培养方式，希望为声乐的教育事业贡献出我一份微薄之力。 第一章、 音乐高考现状分析 （一）、“艺考热”现象 以河南为例，2005 年艺考人数占总高考人数的五分之一，“艺考热“现象也逐渐成为 社会和家长关注的话题，比如河南省商丘市第四高级中学，每一个年级段有十个班级，其 中有八个班级是艺术班。为什么会出现“艺考热”现象哪？通过我的调查总结出以下几点 原因： 1、 家庭物质生活的提高，家长有一定的经济能力把孩子送到培训班进行学习，通 过艺术培训，让孩子具有一定的艺术气质和内涵。 2、 高考是被人们称为万人过独木桥，尤其是河南这样人口众多的大省，要考上好 的学校更是难上加难，“艺考”就成为了考学的一个捷径。 3、 有很多家长认为艺术专业毕业学生的就业率高于普通文化课毕业生。 4、 学校为了提高自身的升学率，建议学生报考艺术专业。 不止是河南出现了“艺考热”的现象，随着高校扩招力度的加大，全国各地的艺术考 生人数年年攀升，全国各省都出现了“艺考热”现象，这个现象给音乐的发展也带来了有 利和不利的影响，有利的方面是越来越多的人学习艺术，并以艺术为主专业，进入大学继 续深造，很大程度的推动了音乐的发展，尤其是美声的发展，随着学生的增多，美声慢慢 5 的被更多的人接受和喜欢；不利的方面是由于高校扩招力度的加大，考生人数的增多，入 校后学生的水平参差不齐，学生的质量和平均水平不如扩招前，学校师资和硬件设施配备 的不足也严重影响了高校的教学质量，为了能让学生都能得到好的培养，我们要看到“艺 考热”出现所带来的这些负面影响，并要想办法把这些负面的问题降到最低，才能保证高 校毕业生的质量。 （二）、音乐特长生的考前辅导现状 音乐特长生和普通音乐生的教授方式有很大的区别，音乐特长生是指在音乐方面有 比较扎实的理论基础和较强的音乐综合素质，声乐的教学是一般采用的是一对一的模式， 也就是平常我们所说的“小课”，根据我在学校的调查情况发现了音乐考前生辅导现状还 有很多的问题，根据调查进行一下简单的分析。 一、 学校设施及师资情况 以河南省开封市为例，在我的调查过程中发现虽然很多学校开办的有艺术高考班，但 是却没有充足的教师和配套的硬件设施，比如开封市通许县杨坤教育集团的艺术班，高一 30 人，高二 45 人，高三 27 人，由于县城的发展比较慢，受经济的制约，这些学生都是高 中以后才开始接触到音乐，没有任何的理论基础，更没有学习过某种乐器，因此他们选择 的都是声乐专业，按照音乐的高考要求，声乐考生考试的时候除了自己的主专业外，还要 加试舞蹈、钢琴或者是某一种乐器，另外还有乐理、视唱、听音，这三门被称为“小三科”， 不论是声乐考生还是器乐和舞蹈考生，“小三科”都是必考科目，因此考生入学前都要接 受较正规的、全面的培养，经过我的调查，杨坤教育集团整个高中段只有两个音乐老师， 其中一个老师同时兼职普通文化课班的音乐赏析课，学生一周还上不到一节声乐课，三个 年级只有一间音乐教室，一架钢琴，在这样的情况下，学生很难得到比较好的辅导，另外 调查的几所开封市的学校情况基本和杨坤教育集团相似。形成这种情况的因素有很多，一 方面是由于学校经费紧张，无力加大对音乐班的支持力度，比如无法购买钢琴等音乐配套 设施和引进优秀的音乐教师，另一方面是学校对音乐高考生的培养没有足够的重视，首先 体现在专业课时量的安排上，课时安排远远达不到音乐考前生的培养需求，其次，学校从 不举办文艺演出，不能给学生提供一定的锻炼机会和和创造良好艺术氛围，再次，学校给 艺术考前生安排的文化课老师是在校教师中水平相对较差的老师。上述情况是制约音乐考 前生培养的重要原