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寓言对生活的启迪 一、开题报告 ??课题名称：寓言对生活的启迪 课题组组长 指导教师：樊朋 研究主导课程 相关课程 课题研究期限：2010-3- 提出课题的背景：随着经济全球化的发展，社会发生了天翻地覆的变化。人们的生活领域不断的被拓大，所接触的人或事也逐渐增多。面对这一现象，我们在生活中为人处事的问题就会增多，困难也会与日剧增。为此，我们需要在日常生活中积累经验和教训，多学习一些富有哲理性的道理。因此，拉开了我们研究“寓言对生活的启迪”课题的序幕。 课题研究的目的与意义： 课题研究内容：寓言对生活的启迪 课题研究步骤：1、根据研究方案，启动课题研究。以学期为单位进行操作，以备课组为小组进行实践，每学期根据年级学生实际，结合教材探究性活动要求，依据教学大纲，确定阅读内容，开学初设计出本学期阅读篇目，并结合学校学生实际，将阅读的内容引入课堂教学。??????2、试验老师在每一节阅读课上必须要有明确的教学目标和具体的内容，一节课务必解决一个问题，如小说的人物细节、心理描写或环境描写等。 3、通过教师课堂实践，课后共同交流，共享良策；通过互相听课学习，互相借鉴，共同提高；通过请同行、学者、专家现场听课、评课、指导，提升课题研究水平。??????? 4、定期召开研讨会，总结交流经验，达到交流促进、研讨提高的目的；及时收集研究信息，注意调控，不断完善操作过程。 5、进行课题研究阶段性小结，形成中期成果。主要从四个方面来总结：课题研究实施进程回顾；课题研究成果（如教学质量、优秀课件、课例、学生优秀作品、论文等）；课题研究中存在的问题；下一阶段的研究方向等。 ? 课题研究方案：1、文献法（上网，到书店，向老师请教） 2、调查法（设计问卷） ? 成果形式： 研究报告，小组和成员的总结 研究报告 寓言的形式述说人性的种种，尤其耐人寻味，给人留下广阔的想像空间，有许多脍炙人口、充满人生哲理与智慧的伟大著作。以现代人的眼光将寓言重新加以诠释、衍生和延伸，包括生命、处世、交际、谋略等等，我们不仅可以从中欣赏到优雅的遣词用字，更可学到先人宝贵的生活智慧与处世哲学，篇篇都值得我们细细玩味、一读再读。 寓言通过巧妙、机智的手法，通过对狐狸、狼、狮子、玫瑰等无意识的动植物的演绎，描述他们的行为举止、思维、性格，将人世中普遍存在的真理及教训呈现出来，寓意深远，趣味生动，让人在愉快的阅读中增长许多知识，拓宽人生视野。 公孙与驴子 2500年前，伊索曾讲过这么一个故事。从前，有个老公公带着孙子。牵着一头驴子．准备进入市场去卖掉。走了一段路，那位老公公听到有个路人说：“这两人，放着驴子不坐真是傻瓜!”二人听后觉得有点道理。公孙两人便一起骑上驴背．继续行程。走了不久，又遇到一名路人，那路人指着他们说：“这爷俩真是没人性，两人压得驴于要死了。”听了路人这么一说，那老公公赶忙下来，让孙子一人骑在驴背上，自己牵着驴子步行。过了不久，经过一间茶楼，茶楼外站着一名妇女。那妇女说道：“这是什么时代啊，这个小孩这样不懂事，自己享受，让老人家走路。”老人听了觉得那名妇女说得很有道理，便吩咐孙子下来．让他坐上去。走着走着．来到一条热闹的街坊．那里有三五个妇女对着他们指指点点：“唉，这个老人怎么这样没有爱心，自己享受，让小孩受苦。”听后，那老人脸红了。“这也不是．那也不是，到底怎样才是对的呢?”最后，那公孙二人向人们要了一条大绳与一根长棍，将驴中四脚绑上两人抬到市场去了! 启 示： 有许多人对直销行业有所误解，或一知半解。身为正当买卖的直销人员，我们必须有一定的看法，正确的做法。有时，我们无法避免他人在旁的批评或劝告，但我们是无法取悦每一个人的，否则将失去了方向，迷失了自己！记住：旁人的只是“意见”而已。 精卫填海 精卫是海边的一种小鸟。这种乌外表和乌鸦差不多，头上的羽毛有花纹，嘴马是白色的，脚是红色的。这种小鸟有个特殊的习性，就是经常把岸上的小树枝、小石块用嘴衔着丢到大海里。 关于这种小鸟有个古老的神话传说： 在远古时代，炎帝的小女儿女娃去东海边游玩，一去就没有回家，原来她不幸跌倒海里淹死了。女娃死后变成一只乌儿，就是精卫鸟。精卫鸟因为海水会淹死人就发誓要填平它。于是，不管春夏秋冬，酷夏严寒．刮风下雨，精卫鸟每天都衔了两山的小树枝、小石块，丢到大海里。 一只小鸟想用这种办法填平大海。真是谈何容易!不过它有这样的决心和毅力。却是难能可贵的。 启 示： 小鸟尚有填海之志，我们要成就一番事业也应提倡这种精神，只有这样，才能使事业成功。有志者，事竞成。 拨苗助长 从前，有个农夫，种了稻苗后，便希望能早早收成。每天他到稻田时，发觉那些稻苗长得非常慢。他等得不耐烦，心想：“怎么样才能使稻苗长得