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《看图列加法算式》教案 活动时间：活动时间：2015年3月25日 星期三 活动领域：数学 活动内容：看图列加法算式 活动目标： 1.幼儿会根据各种实物图的内容列出算式 ，感知加法算式表达的数量关系 。 2.使幼儿理解交换规律、懂得运用互换规律列出另一道算式 3. 使幼儿能够独立解决问题，发展幼儿的逻辑推理能力。 活动重点： 幼儿会根据各种实物图的内容列出算式 ，感知加法算式表达的数量关系 。 活动难点： 使幼儿理解交换规律、懂得运用互换规律列出另一道算式。 活动准备：1、音乐歌曲《春天的脚步》 2、教具：数字卡片1-9 活动过程： 活动导入 教师放音乐《春天的脚步》导入新课。随着春天的脚步，小动物也出来了凑热闹来了，我们今天去看一看来了哪些小动物？ 活动基本部分 《一》看图列算式 师：依次出示实物图片，教师启发幼儿逐幅观察图片，并用自己的语言讲出图意。例如：1、草原上先跑来了3匹马，后跑来了2匹马，一共有几匹马？ 2、3匹马用数字几来表示？2匹马用数字几来表示？一共有几匹马用数字几来表示？3匹马和2匹马合起来我们用什么符号来表示？3和2合起来一共我们用什么来表示？请幼儿列出算式，（读一读列出的算式） 2、师：几只小花猫猫也急急忙忙赶来了，先跑来了2只小花猫，又跑来了4只小花猫，一共有几只小猫？请小朋友用数字卡片摆出这道算术题2+4=6， 谁愿意到前面来摆这道算式题？ 师：春天来了，小金鱼也想出来吸吸新鲜空气 ，他们也都高高兴兴的浮出了水面，先浮出来了4条大金鱼，又浮出了3条大金鱼，一共河里浮出了几只大金鱼？请小朋友用很快的速度摆出这道算式题4+3=7请小朋友说说摆的算式所表示的意思。几只小松鼠他们也赶来凑热闹，先跑来了4只小松鼠，又跑来4只小松鼠，一共有几只小松鼠？小朋友用刚才同样的方法摆出这道算式题，看谁摆得及对又快。（叫小朋友读出他摆的的算术题） 《二》理解互换规律 师：河里的青蛙也出来观望春天的美景，河里有几只青蛙，岸边有几只青蛙，一共出来了几只青蛙？列出算式2+6=8反过来问，岸边有几青蛙，河里有几只青蛙，一共有几只青蛙？列出算式6+2=8 小朋友们仔细观察这两道数学题里隐藏了什么小秘密？谁发现了告诉老师。师总结：他们的得数都是8,6和2交换了位置。我们看到了他们的数字是相同的，6和2的位置交换了一下。所以我们称这对数学题为朋友题。出题：小金鱼，左边3条，右边5条，让小朋友摆出一道朋友题。看谁摆得及对又快。 《三》巩固 师：今天一下子来了这么多小动物，老师给这些小动物准备了一些水果，这些水果都藏在哪里了？老师告诉小朋友，这些水果都藏在这些小足球里面，这个足球宝宝上面装有一道数学题，只有能猜出答案的小朋友，才能知道里面装的什么水果？你们想不想猜？准备好了吗？ 三、活动小结 师：小朋友把我们今天学到的知识分享给你的爸爸、妈妈和身边的人。 四、活动延伸： 1、区域活动：在益智区投放幼儿的数字玩具，供幼儿相互讨论学习。 2、家园共育：家长可以在春季带幼儿出去活动，亲身体验生活中的数学。