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PAGE PAGE 7 网络化时代基层党组织党建工作探析 继报纸、电视、广播之后，以网络传播为特点的信息网络作为一种新兴媒体，正以后起之秀的姿态逐渐占领舆论影响力的高地。网络虚拟社会的高度发达和高速发展，对政治、经济、社会的各个方面都产生了深远的影响，它为人们创造了一个获取知识，交流思想，沟通情感，传播信息的新平台，同时也给基层党建工作提供了崭新的平台。网络虚拟社会对党的建设可谓是机遇与挑战并存，那么面临新情况、新课题、新特点，我们要如何进行创新，促进党建工作上新台阶呢？下面，就网络化时代基层党组织党建工作初探如下： 一、以互联网为代表的新媒体发展的基本现状及特点 从中国互联网信息中心发布的截至2011年6月的统计数据来看，我国总体网民规模已达4.57亿，占我国总人口的近1/3，特别是年轻人，几乎须臾不能离开网络。以互联网为代表的新兴媒体已经成为广大群众表达诉求、抨击时弊、建言献策、沟通交流的重要工具，成为群众行使知情权、参与权、表达权和监督权的重要渠道。较之于传统媒体，新媒体自然有它自己的特点: （一）传播速度快、范围广——“只需鼠标一点而已” 网络新媒体极大程度上缩短了信息传播的时间，并且凭借其近乎无限的虚拟空间实现了各类信息的海量存储。“新媒体与传统媒体最大的区别，在于传播状态的改变：由一点对多点变为多点对多点”。它以对等网络为主，每一个用户既可以是信息的发出者，也可以是信息的接收者。没有了高高在上的老师，信息传播实现了平等自由的交流，网络真正进入了上传时代。只要单个用户所发出的信息源被广大受众所喜爱接受，即使是十分小众的传播内容也可以维持较高的信息流通度。 （二）主体性——“我关心，我在场” 网络新媒体的特有形式改变了新闻传播的模式，一种“参与式新闻”应运而生。网络热门词汇“人肉搜索引擎”便是一个最好的例子。比“虐猫事件”更加引起轰动的是2007年的“华南虎照”事件。2007年10月12日，陕西省林业厅公布了镇坪县农民周正龙拍摄到的野生华南虎照片；三天后，天涯社区网友质疑其真实性；事件由此升温，在随后引发的的大辩论中，政府、学者、法律界人士、网民统统参与其中；最终在2008年“虎照闹剧”终于尘埃落定，造假的相关人员受到法律的处罚。类似这样的事件还有很多，网友的质疑与自发性质的调查取证是引起事端的最初力量，代表正义的网络力量在各种现实事件中不断地在探寻着真相。正如人们所说的那样，“永远不要低估网友的智商”，网络所蕴含的无穷力量真实地影响着信息的传播和对于真实与正义的探寻。 （三）民主性——“我有权发表我的看法” 新媒体的网络平台无疑为公众开辟了一块相对可以自由表达个人看法的平台，网络的低准入特性赋予公众更多的话语权，使其可以陈述自己身边的所见所闻，发表自己的看法。如果得到正确的鼓励与恰当的运用，将可以成为政府部门汲取民意、改进服务的窗口。2006年1月1日，“中国政府网”开通，为政务透明、广开民意作出了示范性举动。在近几年的“两会”期间，一个名为“我有问题温总理”的公众答疑活动吸引了千几万网络访问量。2010年初，人民网上一个名为“胡锦涛的微博”的ID一出现，其注册粉丝数量在短时间内直逼四位数。虽然事后经人民网证明这只是实名制注册的结果而已。风波乍平，但整个事件说明民众通过网络反映民情意愿的高涨。网络平台充当了一个出口，让民众有地方说话，这一定程度上有助于政府服务体系的完善以及整个和谐社会的构建。  二、信息网络发展是一把“双刃剑” 网络虚拟社会的发展和冲击，给基层党建工作信息化提出了时代发展的必然要求和挑战。随着网络时代的到来，传统的基层党建工作模式显然难以适应新形势的发展和党员干部的需求。如何与时俱进应对新形势的挑战，正确运用信息网络的发展为党建工作增添活力，就要对信息网络发展的“两面性”有一个正确的认识。 （一）信息网络发展的积极作用 信息网络的迅速发展，有利于党员干部开阔视野，对党员教育管理工作提供了新的发展空间，有利于党员干部及时了解国内外信息，全面、客观分析和把握党员的思想动态，及时、针对性地做好思想政治工作。一是信息网络对现代党员教育工作提供了生动活泼的新型手段，党员由过去的被动受教育变成现在的主动学习，党组织由传统模式教育者转变为活动的组织者，他们可以通过网络进行宣传政策、教育、培训，也可以利用文字、图片、音频、视频、动画、互动等多种形式把传统的“灌输”方式转变为吸引和参与的方式，如：党员远程教育，聘请客座教授等多种方式，避免过去“你讲我听”的教育模式；把学习内容主要依靠主体的单一方式转变成为可以传播大量视、听、画内容的多维方式，使受教育者在轻松愉快的心情下，自由、松弛、有度的学习，从而化抽象为具体，化枯燥为兴趣，化不解为理解，最大限度的调动广大党员干部和群众接受教育的自主性和参与性