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构建学考题库,提高专业的技能教学质量 　　摘要：为了提高中职专业课的教学质量，应发挥各专业教师的集体智慧，制作一套涵盖专业技能知识点的题库，从而提高教学效率，减少教师的重复劳动。本文对学考题库的优点、构建方法、测评模式等方面进行了论述。 　　关键词：职业教育；专业技能教学；学考题库 　　职业中学的专业教材虽然不少，但适合的却不多，好的更是少之又少，有不少中职教材，教学内容甚至和大专、本科层次的专业课程一样，无法满足当前的中职专业教学需要。经过多年的探索和实践，笔者认为要抓好教学质量，提高教学效率，可以对每个专业课程建立相应的学考题库。学考题库即学习考试的技能题库，详细一点就是由教学大纲知识点组成的用于教师教学、学生学习的技能题集。 　　一、学考题库的优点 　　（一）从教师的角度看。 　　1. 有利于教师组织专业教学，提高教学效率。 　　专业课的内容虽然每章节都有重点、难点，要掌握的基础知识和基本技能都有清楚的指引。但是实际操作起来，每个教师由于自己的理解和经验不同，实施教学时有较大差异。尤其是新教师或者首次上这门专业课的教师，对教材的理解可能不够全面，在专业学习方面把握不准方向，由此对教学产生较大的影响。就算有多年教学经验的教师，也往往因示范操作时举例不同，或考虑的角度不同，不可避免地在教学上造成侧重点不同，对操作的难易程序把握不准。比如Photoshop、3D max、电路设计、汽车维修等专业课程，如果没有学考题库，讲授一个技能操作方法的举例，往往虽然能很好演示当前这节课的基本操作和技术难点，但一段时间之后，再来看看这些教学案例，感觉可能就不一样，先前认为很好的举例演示，居然也有不少缺点，例子的安排没有一个整体规划，某些例子之间知识点的重复太多，有些例子的操作方法和技巧又练得太少，有些例子的操作综合度太低，有些例子反映的知识点太少，甚至操作示例运用得不够恰当，缺乏启发作用，诸如此类的弊端，在专业教学上很难避免。 　　如果有完善的学考题库来规范我们的教学，每章每节的知识点围绕学考题库来展开，则会减少教学的随意性，教师对教学目标、重点难点的把握，对操作的具体要求，都会有较全面的理解。对于年青教师而言，可以极大地方便他们规范日常教学，不同的教师都能围绕相同的案例来开展教学，讲授相应的知识点和专业技能，这样就完全避免了课堂的随意性，也避免同一知识点的反复教学，从而大大提高教学效率。 　　2. 加强了教学针对性，真正做到知识点的全覆盖。 　　如果教师上课都参考学考题库来完成教学，那么每一章每一节该讲什么都非常明确，上课的目的性和针对性自然就很强。如果没有题库指引，我们的日常教学举例往往不能很细化，造成知识面覆盖过大，既浪费时间，也不利于学生的学习。如果日常教学围绕学考题库来开展，每一位教师的教学自然就根据整体规划来完成，那么对每章每节的相应知识点就可以做到一点不漏，使学生真正做到知识点的全面掌握。完善的学考题库，各个知识点和重难点的分布都较合理，能避免重复劳动，提高日常教学效率和教学质量。 　　3.有利于改善和提高教学质量，做到资源共享。 　　学考题库可以对教师教学、专业知识和教学反馈做好积累。对每门专业，教师在平常教学之中会发现或制作一些好的测评例子，如果放到学考题库中，更新题库案例，或发现测评题库中不好的或过时的，对它进行删除或修改，将极大地提高我们的教学效率和质量，真正做到教学资源和经验的共享。 　　专业课程往往更新很快，更新的周期很多是一两年时间，如果相同专业的教师共同努力更新和完善题库，则会容易得多。假如不做知识点题库，遇到专业课程的更新，每个教师都要各自重新去更新知识，重新搜集整理素材，花费的精力是巨大的，况且也未必能做到面面俱到，这样教学效果自然不会太好。另一方面，有了学考题库，可以充分利用众人的智慧结晶。一个专业教师，通常每个学期都可能变换所教课程。如果没有教学题库，就必然疲于奔命，一方面去熟悉教材，另一方面还要准备上课素材，往往对教学经验和资料的积累就不会特别重视，更不会有意识地把教学资料保存下来。另外，对新课程每个教师都有一个适应过程，教学效果很难一开始就有足够的保证，但是在教学题库的指导下，每上一门新的专业课程，教师围绕题库准备好重难点及相关资料，效果则会大大提高。 　　4. 有利于了解各班教学质量和学习情况。 　　按照以往的方法，不同年级不同班级的教学质量无法做一个比较有意义的比较。如果有了教学题库，把不同班级不同时段的作业成绩、考试成绩记录下来，然后进行对比，就有很强的参考意义并且一目了然。以前相同科目不同教师所教班级很难作出一个合理科学的比较，如果采用学考题库来辅助教学的话，这种情况就可以得到很好的解决。假如各班都采用相同的学考题库来教学，对知识点和操作方法的要求都是一样的，