10.5 多媒体系统暂时失灵.pptxVIP

HUG 第四学期课程 LS10.5 多媒体系统暂时失灵 任务接受 学生独立思考： 1.多媒体娱乐系统指哪些？为什么失灵？ 2.除了这个现象，还有没有其他故障？（提交想法和10.5.1.1评价表） 解决客户委托的工作导引 1.任务分析：多媒体系统失灵的原因 2.理论学习：MOST总线结构原理及故障波形 3.任务计划：制定MOST总线控制多媒体娱乐系统 检测工作计划 4.任务决策：与师傅和客户沟通工作计划 5.任务实施：使用设备实车拆装检测 6.任务检查：5S与检查工作结果 7. 任务交付：交车 8.反思评价：总结知识点、技能点和能力点 9.巩固拓展新任务（作业反馈） 任务分析 1. 学生个人独立阅读维修手册信息，头脑风暴思考“多媒体系统失灵”原因（标出关键词，个人结果工整书写在餐垫周边对应位置上） -----30min 2. 小组合作讨论出本组的“多媒体系统失灵”原因并写在餐垫中心位置，在白板上进行展示。 ------20min 3. 教师指定或主动报名一个小组合作在白板上展示；其他学生评价、补充、改进。 ------10min 提交任务分析阶段10.5.2.1评价表到系统。 餐垫法 任务明确 知识点： 1.MOST总线系统的应用； 2.MOST总线系统的特点； 3.MOST总线系统的结构； 4.MOST总线系统的工作原理； 5.MOST总线系统典型故障分析。 技能点： 1.MOST总线系统拓扑结构直观认知； 2.利用引导型和基于用户的诊断； 3.使用电路图进行故障查询； 4.MOST总线系统检修； 5.遵守事故预防条例。 能力点： 1.能够与他人合作制作美观且具有说服力的海报； 2.能够尊重自己的国家和传统； 3.能够密切关注新的发展； 4.能够个人独立工作面对困难问题； 5.能够小组友好合作； 6.能够在小组中与他人高效沟通交流； 7.能够阅读检索提炼技术信息并建构逻辑关系。 理论学习 1. 学生分成四个专家组，先是独立学习10.5.3.1-10.5.3.2信息页，完成各自对应的工作页10.5.3.4-10.5.3.5。提交工作页照片到系统。 ------60min 2. 专家组讨论，最后形成海报并展示讲述给其他组，其他学生评价、补充、改进。 ------80min 3. 轮换完成其他工作页。 ------60min 在系统中完成理论测试10.5.3.7。 --------20min 小组拼图法 理论学习 1. 学生分为4组。每组学生在一个工作站个人独立学习10.5.3.3信息页，并完成10.5.3.6工作页上的理论部分内容和实际操作内容。 ------60min 2. 学生分组完成一张总海报，将工作站的工作结果汇总在一起。 ------30min 3.被选出的小组展示讲述本组绘制的总海报内容，其他组学生提出疑问、建议。 -------10mi 提交理论学习阶段10.5.3.8评价表到系统。 工作站法 理论学习 1. 学生分为4组。每组学生首先个人独立学习10.5.3.9信息页，并完成10.5.3.10工作页上的思维导图。