新建本科院校产学研合作教育的模式的研究.docVIP

新建本科院校产学研合作教育的模式的研究 　　摘要：产学研合作教育是新建本科院校实现应用型、创新型人才培养的重要途径，但同时也是其薄弱的环节，开展产学研合作教育面临着自身发展瓶颈的制约和外部保障制度缺乏等等诸多困难，需要经历一个由点到面不断选择、探索、尝试并转变观念的发展过程。 　　关键词：新建本科院校；产学研；合作教育 　　中图分类号：G717　文献标志码：A　文章编号：1009-4156(2012)05-093-02 　　产学研合作教育主要是适应经济社会对应用型人才的需要而产生的，它有效地将理论学习与实际训练结合起来，是传统人才培养模式的突破，符合我国当前经济、社会发展规律。 　　一、产学研合作教育的几种主要模式 　　1.订单模式 　　这种模式的特点是，学校和用人单位签订人才培养协议，双方共同培养适合用人单位的预备“员工”。 　　这种模式中，用人单位的合作意愿和参与水平较高，培养目的和要求明确，就业压力小。缺点是可遇不可求，比例较小，随机性和制约性强，难以形成规模，办学效益较低。 　　2.“X+Y”模式 　　这种模式的特点是，学生培养分为在校学习和顶岗实习两个阶段，阶段时间划分可以灵活制定，一般而言，学生首先是在学校完成x个学期的理论和技术基础课程学习，然后到用人单位参加Y个学期的顶岗实习工作。 　　这种模式具有学生学习和实践时间比较集中，便于管理、统筹和