新媒体的环境下高校图书馆信息共享的空间的设计的研究.docVIP

新媒体的环境下高校图书馆信息共享的空间的设计的研究 　　关键词：新媒体;高校图书馆;信息共享空间 　　摘要：文章分析了新媒体环境下高校图书馆信息服务的全新变化以及信息共享空间的特点与构成要素，指出高校图书馆设计信息共享空间的意义，最后以上海交通大学图书馆为例，探讨了新媒体环境下高校图书馆信息共享空间的具体设计方法。 　　中图分类号：G258.6 文献标识码：A 文章编号：1003-1588（2016）02-0050-04 　　新媒体是有别于传统媒体的全新信息传播媒介，也是随着信息技术进步与传媒行业发展形成的新型技术形式，包括微信、手机、移动网络等。大学生是高校图书馆信息服务的主体，也是新媒体最为活跃、广泛的使用群体[1]。在新媒体环境下，大学生读者不再满足于高校图书馆传统的信息服务模式，更倾向于借助新媒体检索、传递信息。信息共享空间（Information Commons）的出现，就是为了适应新媒体环境下读者信息需求变化而产生的全新服务模式，以及为满足读者学习需要形成的共享式空间。读者信息获取方式的变化，拉动了对信息共享空间的需求。目前我国部分图书馆已经基本具备信息共享空间的构建能力，这也为信息共享空间服务的开展奠定了基础。 　　1新媒体环境下高校图书馆信息服务的全新变化 　　在新媒体环境下， 很多高校图书馆改变了单纯为读者提供纸质资源服务的模式， 转而为读者提供各类电子资源， 并且在信息服务方面呈现出全新的特点， 打破了读者获取图书馆信息服务的空间限制。 　　1.1信息资源的来源更为广泛 　　我国于2007年发布的《中国新媒体发展蓝皮书》指出：“新媒体是人类最为伟大的创造之一。”在这样的环境下，我国很多高校图书馆纷纷构建了数字图书馆，电子资源的存储量逐渐增加，也拓展了信息资源的获取渠道。高校图书馆传统的信息资源载体主要是纸质文献、光盘等，而新媒体的出现凸显了数字化资源的价值，也出现了丰富多样的信息来源。数字化文献资源具有检索便捷、存储量大的特点，更受年轻读者的欢迎。不同形式的信息来源具有不同的功能，呈现互补共存的局面，极大改变了图书馆的文献资源结构。同时，读者获取信息资源的方式、目的也发生了变化，呈现出多样化的需求特点。 　　1.2信息资源的传播方式改变 　　新媒体的出现改变了信息资源传播的方式，也促进了高校图书馆信息服务的变革。高校图书馆传统的信息资源传播，主要采用一对多的方式，即由一个信息源向多个读者传递信息。而新媒体的应用，极大丰富了高校图书馆的信息源，也形成了信息资源传播的网状结构（见图1）。读者可以借助新媒体随时获取信息资源，通过改变网址访问全球范围内的任何信息网站，并且这些资源仅为原信息的复制，实现了信息资源共享。 　　图1新媒体环境下信息资源传播的网状结构 　　1.3信息服务的方式更加多样 　　新媒体的广泛应用改变了高校图书馆的信息服务方式，读者信息的获取不再受到地点与时间的限制，也不再拘泥于到图书馆获得图书借阅、文献查询等服务。高校图书馆可以采用更加多样的主动信息服务方式，服务对象的范围得到扩大，服务覆盖面更广[2]。目前高校图书馆的服务对象不仅包括高校师生，也包括来自全国各地的互联网用户。新媒体技术的应用，促进了高校图书馆数字化建设的不断完善，读者不仅可以通过实体图书馆查找资源，也可以在联网条件下随时获取信息，服务需求也更为多样化。 　　2高校图书馆信息共享空间的特点与构成分析 　　信息共享空间在国外已经得到了广泛应用，也是深受高校师生喜爱的共享型学习空间。但是对于我国高校图书馆而言，信息共享空间还属于比较新的概念，还需要结合自身发展需求进行深入探究。 　　2.1信息共享空间的概念 　　美国爱荷华大学于1992年建成了首个信息共享空间，投入资金一百多万美元[3]。此后国外很多高校图书馆均建立了自己的信息共享空间，以为高校师生提供一站式研究学习平台。目前对于信息共享空间并没有统一的定义，美国教育委员会将其解释为：增加图书馆的信息存储、传输功能以及相应的软硬件设备，引入大量新媒体工具，将图书馆的综合服务、空间、资源进行整合，以改善图书馆信息服务的新空间。我国科学院院士毛军认为，信息共享空间就是文化馆、图书馆、互联网的多重组合，从广义上看就是一个互联网阅览室或者数字化教室。笔者认为，信息共享空间是一种基于物理空间的全新学习交流平台，它整合了多重数据库、文献资源及学科知识，可提供一站式服务。 　　2.2信息共享空间的特点 　　高校图书馆通过对各种多媒体信息资源、软硬件设备等进行整合，并在业内专家、高校师生以及图书馆工作者的支持下，设计信息共享空间这种全新的服务平台。这种平台可以为读者提供联合咨询服务，进而提升他们的信息检索与利用能力。在新媒体环境下，信息共享空间的主要特点表现