新时期如何创新学校体育教学的方法.docVIP

新时期如何创新学校体育教学的方法 　　DOI：10.16661/j.cnki.1672-3791.2017.22.178 　　摘 要：体育教学是学校体育的重要环节，同时也是全面推进素质教育、提高学生身心健康水平、培养学生终身体育意识、推进学生德智体美劳全面发展进程的重要手段。因此，体育教学需要与时俱进，符合现代教学理念，需要在教育改革的大背景下进行改革，而体育改革中的重点就是要创新学校体育教学方法。该文将从体育教学方法的概念出发，分析新时期创新学校体育教学的必要性，最后介绍学校体育教学方法的新思路，希望能为以后的学校体育教育改革提供一点理论上的研究。 　　关键词：新时期 创新 体育教学方法 　　中图分类号：G807 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2017）08（a）-0178-02 　　1 简析体育教学方法 　　1.1 体育教学的基本理念 　　第一，坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。体育教学以促进学生身体、心理和社会适应能力、提高整体健康水平为目标，真正做到关注学生的健康意识、锻炼习惯、注重卫生习惯的培养，确保每个学生能够树立正确体育理念，把身体健康放在第一位，保证学生健康成长。 　　第二，激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识。学校体育教育的好坏是学生能否树立终身体育意识的重要环节。因此，无论是在选择体育教学方式还是在安排体育教学内容的时候，都应该以学生为主体，考虑学生的接受能力和兴趣爱好。只有在教学中充分调动学生的学习积极性、迎合大多数学生的兴趣，才能让学生主动、自发进行体育锻炼，树立终身体育意识。 　　第三，以学生发展为中心，重视学生的主体地位。学生是体育教学的对象，在体育教学的过程中也应该是处于主体的位置。教师在制定体育教学方案的过程中都应该牢记这一点，以学生为中心，真正做到?w育教学为了学生。 　　第四，关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。不仅仅是学生的高矮胖瘦不一样，每一个学生的身体素质水平、理解能力也存在差异，所以教师在制定体育教学计划的过程中要考虑到这种差异，根据学生的具体情况，提出能够被大多数学生接受的体育教学目标和计划，是每一个学生都能够参与到体育教学中来，体会体育教学的乐趣。 　　1.2 体育教学方法的概念 　　简单来说，体育教学就是探讨如何更好地让学生拥有一个良好的身体素质、掌握基本的体育知识技能，最终以一个良好的身心状态投入到学习中。体育教学方法主要有以下几点内容：（1）体育教学原则：自觉积极性原则，即充分发挥学生的主体作用；直观性原则，即给学生充分的直观影像；因材施教原则，即充分考虑学生的个体性差异；循序渐进原则，即由易到难，不盲目冒进；周期性原则，即体育教学阶段性技能的完整性。（2）体育教学方法：一是指导法，即通过教师的语言或者肢体性指导来进行体育教学。指导法包括语言法、直观法、完整法、分解法等。二是练习法，即通过学生大量地练习来进行体育教学。练习法包括游戏练习法、比赛练习法、综合练习法、循环练习法、重复练习法和变换练习法。（3）体育教学工作的考核：体育教学工作的考核标准不能仅仅以学生的体育成绩为标准，，更重要的是在体育教学的过程中身体素质有没有提高，终身体育意识有没有树立，课业压力有没有得到缓解等等。 　　2 新时期创新体育教学的必要性 　　2.1 有利于提高学生对于体育教学的热情 　　在我们的印象中，体育课是人人都向往的课程之一，毕竟相对于其他必须要端端正正地坐在教室的课桌前都不一样，体育可以在操场上自由走动。有的时候，体育课就相当于一节自由活动课，没有教师，也没有地点的限制，你想干嘛就能干嘛。这样的体育课虽然也能够让学生从课堂上走出来，也能受到大多数学生的欢迎。但是这样的体育课似乎已经失去了体育课最初的设置意义。学生没有通过体育课获得相应的体育技能，没有树立起正确的终身体育意识，没有得到身心健康水平的提升，学生对于体育教学的热情和积极性也没有调动起来。因此，创新体育教学可以增加体育教学的趣味性和生动性，从而有利于充分调动学生对于体育教学的积极性和主动性，让体育教学的教学目的得到充分的落实，学生能够积极地、主动地参与到体育教学当中，切实达到所要求的体育技能和锻炼强度。 　　2.2 有利于提高体育教学质量 　　“一堂课，两个球，老师学生都自由”似乎已经成为了体育教学中的常态。一成不变、缺乏创新的体育课慢慢地让学生失去了兴趣，最后导致体育课出现“老师难上，学生懒上”的现象，体育教学质量无法得到保障，体育教学的初衷也无法得到落实，学生身体素质得不到提升。时代变化，学生对于体育教学的要求也在发生着改变，更多的学生不仅仅要求上体育课，还要上好体育课。对于传统的、古板的、单纯为了跑步而跑步的体育课，他们已经开始厌烦。这种时期，教师就要学