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新媒体视阈下高校学生组织舆论引导的作用的研究 　　摘 要 在高校危机频发的新媒体时代，学生组织既是高校舆论场中的意见领袖，也是推动各方信息顺畅的沟通者。建设学生组织新媒体队伍，完善信息发布平台和舆论引导机制，增强传播意识将显著增强学生组织的传播能力，是将高校学生组织打造成高校舆论引导阵地中的中坚力量的重要方式。 　　关键词 学生组织；高校；舆论引导 　　中图分类号 G2 文献标识码 A 文章编号 2096-0360（2016）17-0178-03 　　中国互联网信息中心2016年1月发表的第37次《中国互联网发展状况统计报告》显示，截至2015年12月，我国网民规模达6.88亿，互联网普及率为50.3%，网民中学生群体占比最高，为25.2%。互联网用户的飞速增长是新媒体发展的重要资源支持。随着新时代信息与传播技术的发展，新闻媒体现在已进入以网络论坛、博客、微博、微信等点对点的双向互动3.0新媒体时代。新媒体具有开放度高，传播速度快，信息量大的特点。新闻事件通常借助新媒体平台形成网络舆论场，而高度开放的舆论场成为各方发声的平台，这一方面推动了信息的流通和发布，但在另一方面也为弘扬主流价值观造成挑战。在新媒体时代，网络舆情引导成为不容忽视的问题。 　　1 新形势下高校学生组织发挥舆论引导作用重要性 　　1.1 高校学生舆论引导的必要性 　　高校舆论引导是构建和谐健康的校园环境，培育良好校园风尚，维护高校学生思想健康的重大课题。目前我国在校大学生人数接近3 000万，数量规模居全球之最。年轻化、高学历的高校学生将会是我国未来社会发展的中流砥柱。高校学生普遍学历高，知识结构完整，认知能力强，易于接受新事物。而高校学生普遍比较年轻，容易偏激和缺乏理智，更是需要正确高效的舆论引导。 　　1.2 学生组织在高校学生舆论引导方面的重要 　　作用 　　学生组织是校园文化建设的重要角色，是在高校党委、团委领导下学生自发参与的管理学生、服务学生的、团结学生的先进团体。组织舆论引导渠道通常包括人际传播，组织活动传播以及媒体传播等。2015年上海交通大学发布的《2015年中国大学生媒介使用习惯与媒体品牌认知报告》的调查研究显示大学生几乎每日会接触互联网，每日接触互联网超过8小时以上的大学生占12.2%，远高于其他传统媒介，这表明学生组织发挥自身优势利用新媒体进行舆论引导已成为当前的工作趋势。 　　1.3 高校危机视角下的舆论引导 　　新媒体时代下，网络群体突发事件高发，这些网络突发事件往往具有不可预测性、突发性和复杂性等特点，因而容易在学生群体中引发复杂多样的理解。高校危机事件可以分为灾难性危机（突发灾害引发校园恐慌、学生个体事件等）、利益冲突危机（学生与管理层之间的利益协商）以及社会信誉危机。这些学校内部事件或高校学生、教师个体事件易于在网络上发酵，激起网民的极端情绪，如果不加以引导，将对高校学生心理健康产生不良影响。 　　2 新媒体视阈下学生组织参与舆论引导的 　　优势 　　2.1 线上线下实时贯通 　　学生组织和高校学生的活动范围主要在校园内，活动范围有限，便于进行更具针对性的信息传播。此外，由于群体空间受限且集聚，学生组织不仅可以达成高效率的信息双方互动，也可以通过线上新媒体传播和线下传统媒体传播相结合的方式，更加全面具体的实现舆论引导。不仅如此，学生组织在校园内也便于与教室阶层以及行政管理阶层互相沟通，随时收集反馈舆情。此外，高校学生群体相对社会网民群体而言，教育程度更高，认知能力更强，更易接受正确的主流舆论思想。 　　2.2 能获取和发布权威信息 　　高校党委、共青团通常是各类学生组织的主要领导机构，这便使得学生组织成为了沟通普通高校内部学生群体和校园管理阶层的桥梁。在高校危机事件发生之际，学生组织便可以发挥桥梁的作用，将从上层获得最权威和最新的信息传递给学生。学生组织作为服务学生的机构也能将学生的意见上传至学校管理阶层，当发生校园内部灾害性危机或者校园管理层决策危机时，这种上传下达的优势将会更加凸显。 　　3 学生组织在危机事件舆论引导中的角色 　　定位 　　3.1 发挥意见领袖作用 　　美国著名学者拉扎斯菲尔德其作品《人民的选择》中提出了二级传播理论，即观念总是从媒介到舆论领袖到受众再从受众到媒介的过程①。在这个过程中，能最先接触信息并通过传播渠道将信息传给普通受众的便是舆论领袖，他们拥有影响他人认知和判断的能力，因为在舆论引导中扮演者重要角色。从这个角度理解，在高校危机发生之时，学生组织扮演的便是意见领袖的角色，他们负责做信息的“把关人”，凭借自身的定位收集过滤信息，通过线上新媒体渠道将需要传递的主流思想第一时间发布给高校学生群体，从而在高校危机事件的舆论引导中加快传播速度，并扩大自身的影