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新形势下高职学生干部培养问题的研究 　　本文为山东省莱芜市2017年度社会科学应用研究课题立项资助二类项目结题成果 　　【摘 要】 本文根据多年高职学生干部培养工作实践，就高职学生干部培养中存在的突出问题进行了系统梳理和分析，并在对问题成因分析的基础上，指出通过明确学生干部培养的目标、明确学生干部培养的组织体系和范围、明确学生干部培养的考核标准和具体办法、明确学生干部培养的理念内容和形式等几方面措施完善高职学生干部培养的体制机制，解决培养过程中的重点存在问题，使学生干部培养工作得到长足发展。 　　【关键词】 高职院校；学生干部；培养研究 　　中共中央、国务院《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》中明确指出：“要坚持遵循教育规律、思想政治工作规律、学生成长规律。把握师生思想特点和发展需求，注重理论教育和实践活动相结合、普遍要求和分类指导相结合，提高工作科学化精细化水平。”这也是高校思政教育工作的一条基本原则。在贯彻这一原则的过程中，充分发挥高校学生干部在大学生自我教育、自我管理、自我服务中的作用，既是原则要求，也是新形势下的现实需要。因此，高度重视和加快对新形势下高职学生干部培养问题的研究，对有效解决学生干部培养中存在的突出问题，进一步提升人才培养质量有很重要的现实意义。 　　一、当前高职学生干部队伍中存在的主要问题及原因分析 　　研究新形势下高职学生干部培养问题的一些基本规律，首先要把那些与高职学生干部培养工作不相适应的问题，进行深入的研究和分析，只有把问题搞清楚了，才能采取有针对性的措施加以解决，进而找到适应新形势下学生干部培养的有效途径和规律，为提升高职院校大学生思想政治教育工作的质量提供有效的支撑。 　　1、存在的主要问题及其表现 　　一是缺乏能力提升意识。在现实的工作中，从班级基层选拔出来的各类学生干部，对自身的使命和责任缺乏深入的认识和思考，有的甚至是模糊不清。对自己所承担的工作，只是按程序机械地去完成，提升自身工作能力和水平的意识普遍较低，这对于队伍的整体素质和工作水平的提升是严重的思想障碍，这个障碍应当也必须予以清除。 　　二是缺乏担当意识和自信心。主要表现为学生干部在面对日常管理中存在的不良行为和现象时，不能积极主动的履行管理职责，而由此造成管理失责、缺位的一个很重要的原因，就是缺乏管理自信。这种因缺乏管理自信而不敢担当作为，会导致管理漏洞和真空，会导致不良风气的滋生蔓延，也会对校风产生侵蚀和危害。 　　三是缺乏自律意识和敬畏之心。干部的自律意识不强，缺乏对纪律、规矩的敬畏之心，其结果就是经常发生学生干部的违纪行为。这种现象一方面会造成一定的负面影响，降低学生干部队伍整体的威信；另一方面一些违纪行为所带来的矫正成本是比较大的；三是因违纪被免职的学生干部其所花费的时间和精力也会付之东流，一定程度上增大了干部培养的成本，也不利于干部队伍的稳定。 　　四是缺乏责任意识和吃苦耐劳精神。日常工作中，还经常的和较为普遍的存在着工作拈轻怕重的情况，要么表现为任务分工时的斤斤计较；要么表现为接受了工作任务后的敷衍塞责，不能保质保量的完成；要么表现为只充当传声筒，至于工作任务是否能够完成则漠不关心，没有较强的责任意识等，这些不良现象的存在，对于确保管理工作的质量、提升工作效率无疑是很不利的，因此进一步提升他们的责任意识和吃苦耐劳的精神是十分重要和现实的问题。 　　五是缺乏全局意识和协作精神。工作过程中，如果缺乏全局观念和沟通协调意识，就不能正确判断和分析在常规工作和应急性工作中所处的位置和责任，就做不到自觉的把自己放在系统工作的整体当中去谋划、落实工作，长期如此，所带来的结果，就是因缺乏全局观念而进一步导致协作意识淡薄，工作落实的过程中会因为缺乏合力，而导致工作落实的效率和质量大打折扣。 　　2、对存在??题的原因分析 　　（1）从教育管理者的角度来分析。一是对学生干部培养工作的重要性认识不足。很多深处一线的学生教育管理工作者，还没有充分意识到在日常工作中，所面对的很多矛盾和纠纷，很大程度上与学生干部自身的工作能力、工作方法、工作效率不足有关，因此，提高对学生干部培养工作的重视程度，并想方设法提升学生干部这支队伍的整体素质，恰恰是解决这些问题的最好途径。 　　二是缺乏对学生干部培养理念的总结提炼。在对一线辅导员的调查中发现，很多管理者大部分时间，只是关注具体任务的解决，缺乏从宏观上对于学生干部培养工作的认识和思考，缺乏从诸多碎片化的事物中总结提炼出符合实际的和有效的工作理念，并以此来指导学生干部的培养，这样一来，就不容易把握对学生干部培养的大方向、重点及培训内容上的轻重缓急。 　　三是对学生干部培训、考核的内容不清。由于缺乏对学生干部在工作中所存在的各类问题的深入调查了解、分析梳理，不