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新课程背景下高中语文选修课的研究初探 　　摘要实施新课程选修课程在高中语文教学中成为热点，它有悠久的历史和丰富的现实意义。选修课程实施后,尽管我们取得了一些成就，但仍存在着一些问题与不足。文章针对这些问题和不足提出了选修课教学策略实施的一些建议。 　　关键词 新课程 高中语文 选修课程 教学策略 　　中图分类号：G633.3文献标识码：A 　　 　　High School Chinese Elective Course Study Under 　　the Background of the New Curriculum 　　PU Jingwen 　　(Literature School, Sichuan Normal University, Chengdu, Sichuan 610068) 　　AbstractWith carrying out new curriculum, optional course in Chinese of high school became hot spot. It has a long history and abundant historical and practical significance. After implement optional course, though we obtain great achievements, problems and deficiency come out. It also has lots of difficulty when we put optional course into practice. Instructional strategies about Chinese of high school regulate further in need. We should restructure Teaching content, adopt cooperative learning, and improve assessment. 　　Key wordsnew curriculum; Chinese of high school; optional course; instructional strategies 　　 　　选修课是第八轮基础教育课程改革照国家推出的新课程标准而实施的课程新增教学内容，选修课亦是新课程改革实施的三大特色之一。选修课，基于新课程提出的全面发展、有效发展、均衡发展、个性发展的理念，使高中语文课程体现了时代性与选择性，强调新课程要在重视学生“双基”的同时，兼顾学生个性的发展，真正实现以学生为本的改革目标。 　　 　　1 何谓选修课 　　 　　选修课发源于19世纪德国的柏林大学，19世纪20年代，其经验传入美国，并在全美范围内得到了大力的推广与实践，收效显著。19世纪末，选修课这一体制从大学移植到中学，但在局势动荡的年代，并未得到有效坚定的贯彻实施，1919年上海中国公学中学部上海浦东中学等学校，最早引进西方的选修课制度，1922年，国民政府颁布《新学制课程标准纲要》，规定在高中普通科中采用选修制。1963年，中华人民共和国教育部《全日制中小学教学计划草案及说明》首次提出在普通高中开设选修课问题。1992年，国家教委制定了《关于在普通高中开设选修课的意见》，就普通高中选修课的内容和形式作了较为详尽的说明。1997年开始，高中课程改革试验正式启动，选修课作为一种重要的课程类型进入到了中国语文教育的领域。① 　　 　　2 高中语文选修课的研究现状 　　 　　目前国外的选修课程制度成熟，设置较为完备，指导思想与方针也较为先进，评价机制也趋于合理。而国内对国外选修课程的研究视野，较多放在对不同国家（美国、英国、法国等）其母语课程标准中对选修课的界定，这也是一种研究的定势思维――解读新课程标准达到对选修课程设置的初步了解之后，开始着手从课程、教材、教法等方面进行研究。 　　目前可供我们借鉴参考的国外优秀选修课研究――“芬兰模式”。芬兰在高中课程改革中旗帜鲜明，目标明确，旨在促使学生成长为有个性的、全面发展的、有责任心的社会成员，为学生日后就业、生活、终身学习和自我发展做好准备，培养学生的学习、生存、发展能力。芬兰模式的选修课分为专门选修课程和应用选修课：专门选修课程，又称为限定选修课程，是学校必须开设但是学生不一定全学的课程，共有60门左右，学生在规定的年限内从中选修学习10门即可；应用选修课程，又称任选课程，属于学校开发和实施的课程，是芬兰高中课程的一个重要组成部分，这些课程与时俱进，跟随时代发展不断更新，可以有效帮助学生打造自我就业的能力，同时正因为课程的丰富所以在一定程度