新时期大学生英语写作教育的策略的研究.docVIP

新时期大学生英语写作教育的策略的研究 　　【摘 要】在如今的社会，英语的重要性不言而喻，可以说是一个现代大学生必备的能力。在大学生的英语教育当中，在英文写作这个方面，还存在着很多的问题，这些问题一定要引起重视并加以解决，才能使大学生的写作能力得以提高。 　　【关键词】新时期；大学生；英语写作；教学；策略 　　在经济发展全球化的今天，英语作为一门世界性的语言，受到我国广大群众越来越多的关注，可以说各行各业已经离不开英语了，掌握一定的英语能力对于现代人来说至关重要。在英语的学习过程中，最能反映一个人英语能力的就是英文写作了，有较高的英文写作水平的人，一定具备了较高的英文水准。在我国的英语教学中，从小学到大学，学生都在学习英语，可以说英语的学习贯穿了学生学习过程的始终，但是在这样的条件下，很多人的英文写作能力并没有得到很大的提升，在英文的写作中，仍然存在着很多的问题，这对于学生英文水平的提升很不利。在各种英文考试中，写作是一个必不可少的环节，有的甚至作为了评判的标准之一，因此，英文写作必须得到充分的重视，提高大学生的英文写作能力是英文教学中的一个重要环节，一定要把学生的写作能力培养出来，以满足社会对学生英文能力的需求，使学生得到更好的发展。 　　一、大学生英语写作中存在的问题 　　（一）英语写作中基础知识上的问题 　　尽管我国的英语教育贯穿了每个学生学习的始终，但是对于一些基础性的知识，很多学生还是出现了不应该出现的错误。有的大学生写作还出现一些简单的错误，比如主谓语不一致，使用名词的时候没有注意单数复数等，在英文的写作过程中还不能摆脱汉语的影响，受到汉语语序的干扰，写出来的句子不符合英语的格式；更不应该的是，大学生的英文写作中还存在着拼写上的错误，单词是最基础的，如果单词问题都没有解决的话，谈何写作。此外，还有不少学生谓语和宾语的搭配不正确，句子之间也缺乏必要的衔接，读起来不连贯，这些基础性的问题看似不是什么大问题，但恰恰反映了一个人的水平，也直接影响对整篇文章的评判。 　　（二）写作内容贫乏 　　很多人在英文写作的时候还是照搬以往中文写作的模式，把文章分为了较为死板的三部分，即：开头，正文，结尾。这样的结构并不是不能采用，但是很多同学除了这种结构之外，再不会写其他的结构。在文章的开头部分，很多学生一般都是写一整段，来提出问题；到了正文部分，一般分成二到三段，对开头提到的问题进行分析；然后就是结尾部分了，对整篇文章进行总结，得出结论。这种结构有它的优点，比如可以应用在不同的文体当中，而且结构比较清晰，层次也很明了。很多的同学在开头时，一般都会套用题目中的一些语句，这样一来，使得开头千篇一律，没有特点，显得非常的一般，没有新意，有的会引用一些实例来引出自己的观点，但是这种手法又显得开头的篇幅过长，很??嗦。而到了正文部分，很多学生的思路并不清晰，在说明问题的时候理由不是那么的充分，在举例论证的时候，很多例证都无法起到很强的说服作用，分析问题不透彻。而在结尾的部分，学生只是重复的复述第一段的内容，没有深入的总结全文的要点和中心，没有使全文的观点得到升华。 　　（三）写作过程上的问题 　　写作是一个不断提高的过程，并不是一时一刻就会有大的变化，是一个积累的阶段。写作是一个过程，这个过程如果按照一定的程序来完成的话，就会产生很好的效果，写作也能顺利的进行下去，在一般的写作中，应该有这几个阶段，首先，要准备写作，有一个大概的框架；其次是开始进行写作，完成写作的内容；最后，要对写好的文章进行修改和检查。这几个过程如果都完成好了，那么就会产生一篇好文章出来。在写作的准备阶段，就是要想清楚你的文章要写些什么内容，你想要表达的中心思想是什么，要实现中心思想的表达需要那些例证来完成等等。在这个过程中，要对问题进行思考，参考相关的材料，对自己所持的观点进行分析整理，这些都要在准备阶段来完成。如果准备工作做好了，那么写作也会非常的顺利。但是，很多学生在英文写作过程中，往往忽略了准备的重要性，导致准备不充分，在写的过程中也不顺利，碰到各种问题，导致文章的内容不充实，论据不充分，文章的水平就无法提高。在写的时候，很多同学过多的关注语法错误和拼写上的错误，而对于文章整体的框架和逻辑以及流畅性都没有过多的思考，这也就导致了连接不顺畅，结构不合理的问题。在检查修改的阶段，学生把修改的重点都放在了语法和拼写上，对于文章的结构布局等整体方面的检查投入的精力较少。在这样的情况下，学生很难写出满意的文章来。 　　二、大学生英语写作问题存在的原因 　　（一）学生对于英语写作的认识不够 　　对于大多数的大学生来说，接触英语写作的机会屈指可数，只有在大学英语考试中、四六级考试才会去进行英语写作，平时的练习少之又少，而在他们的日常生活当中，即使有空闲时