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新时期高校创建学习的研究型学生党支部的模式探索 　　摘要:本文阐述了如何在科学发展观的指导下,反思高校学生党支部建设存在的问题,扎实做好支部党建工作,创新工作模式,创建学习研究型学生党支部,让青年学生党员走在政治、学习、工作、科研的最前沿。 　　关键词:科学发展;基础;学习研究型学生党支部 　　作者简介:葛云(1982-),女,江苏如皋人,南通大学生命科学学院,助教,哲学硕士,主要研究方向:中国哲学。(江苏 南通 226000) 　　 　　大学作为培养人才的摇篮和知识创新的源头,对一个国家的发展有很重要的作用,而高校基层党组织之一――学生党支部在培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人中发挥着重要的作用。胡锦涛同志指出:“一个有远见的民族,总是把关注的目光投向青年;一个有远见的政党,总是把青年看做推动历史发展和社会前进的重要力量。我们的民族就是这样的民族,我们的党就是这样的党。”中国共产党只有培育好青年才能赢得未来。因此,在科学发展观的指导下,深刻反思高校青年学生党支部存在的问题,继续加强学生党支部建设,不断探索学生党支部建设的新型模式,充分发挥学生党支部的先进模范和战斗堡垒作用,是培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人的关键,也是摆在高校学生党建工作者面前的一个重要课题。 　　一、以科学发展观为指导,反思高校学生支部存在问题 　　近年来,我国高校学生党支部工作取得了可喜的成绩,但在实际工作中,学生党员发展出现了“重发展、轻教育”的倾向,主要表现为后续教育不够、管理力度不大,特别是少数学生党员在转正后表现倒退,使得高校学生党建工作者花大力气发掘培养的党员并没有发挥其应有的作用。笔者认为,高校学生党员发展过程中出现“重发展、轻教育”的倾向,主要有三个原因。 　　1.学生支部规模扩大,监管力度不够 　　近几年来,随着我国高等教育大众化的发展,学生党员人数逐年增加,而高校学生党建工作者的人数却没有相应增加,再加上高校学生党建工作者的主力――辅导员还要承担繁琐的学生日常管理和教学任务,导致有些学生党建工作者因条件和精力的限制,把工作重点放在了培养、发展阶段,放松了后续教育和管理的环节,进而影响了学生党员先锋模范作用的发挥。 　　2.学生支部的教育活动重形式,没有实效 　　目前,学生支部中开展的各类政治学习和教育活动形式、方法和手段都比较单一,实践与理论严重脱节。青年学生党员在参与这类没有针对性的活动时很容易感到枯燥无味,甚至抱着应付的态度去参加民主生活会、写思想汇报。因此,支部花时间和精力举办的活动无法取得积极的效果,学生党员的党性修养也无法提升,先进性也更难体现。 　　3.学生党建工作者专业素质不高,缺乏创新意识 　　由于高校学生党建工作者大都由辅导员兼任,他们固然学历较高,但专业不对口,因此在宣传党的基本理论、政策、方针、路线时无法做到准确、专业,更谈不上指导学生党员对马列等著作进行深入研读了。另外,学生党建工作者也缺乏相应的理论指导和专门培训,在支部建设和发展方面的工作机制和工作理念亟待进一步完善和提升。 　　二、夯实基础,创建学习研究型学生党支部 　　加强高校学生党支部建设是时代发展的需求,也是我们肩负的历史使命,高校学生党支部和学生党员要共同努力,积极主动地参与支部党建工作,创新工作模式,提出新的理念和要求,与时俱进。要充分发挥学生党员的先锋模范和学生党支部的战斗堡垒作用,我们必须夯实原有的基础,创新支部建设和党员培养的新方法、新途径,创建新型的高校学生党支部。 　　针对高校学生党建工作者人力资源短缺的情况,笔者认为高校党建工作者要充分吸收一切有效的力量,安排学生党员参与学生党支部工作的各个环节,注重参与,充分发挥学生党员的先锋模范作用,这样既解决了人员短缺的问题,又让学生党员在实践中受到再次教育。 　　首先,让学生党员担任学生入党积极分子培训班学习小组组长,使学生党员带着任务再次接受党校的政治理论教育。小组的学习讨论活动有助于提高学生党员深入学习党的政治理论的积极性,让他们在入党积极分子中发挥“传、帮、带”的作用,全面提高党员的素质,进一步强化他们的责任感和使命感,充分发挥他们在学生入党积极分子中的先进模范作用。 　　其次,让学生中的正式党员担任学生预备党员的培养联系人,同时让学生党员担任学生入党积极分子的培养联系人,与辅导员一起参与学生党建工作。通过入党积极分子培养联系人培训班,培养正式党员全面、系统地掌握党建基本知识,帮助他们进一步理解、把握发展党员工作实施细则,规范发展党员的程序、材料等。培训后,学生党员就可以在辅导员的指导下,阅读预备党员和入党积极分子的思想汇报,开展谈心活动,填写入党积极分子考察表。这样既减轻了辅导员的工作负担,又培养、锻炼了学生党员。 　　再次,给学生党员在