日本韩国泰国青少年足球培养管理的模式分析.docVIP

日本韩国泰国青少年足球培养管理的模式分析 　　摘要：从发展规划制定、后备人才培养体系、竞赛体系和教练员的培养等四个方面，详细分析了日本、韩国和泰国三个亚洲近邻对青少年培养和管理的模式，以期对我国校园足球开展提供借鉴。 　　关键词：青少年足球 发展规划 培养模式 竞赛 　　由于后备人才培养体系出现问题，我国足球的竞技成绩已经远远落后于东亚近邻日本和韩国，原来的昔日阿蒙泰国也在国家队、国奥队和俱乐部几次交锋中战胜我国。如果说上个世纪80年代在亚洲还占尽优势的话，那么90年代后每况愈下的现状，促使我们一定要放下身段虚心向三个近邻学习。 　　一、青少年足球发展规划 　　日本足协在1996年制定提出了足球发展“百年构想”，2006年又根据形势的变化，推出了新的发展规划，但是两次规划都将青少年足球发展置于了非常重要的地位。比如，对青少年足球人口进行详尽的目标设定，“每年新增100万足球人口、2050年注册足球人口达到1000万”。又如，要求“每名职业教练员每年义务教会一万个孩子踢球，将此作为级别升迁的重要考核条件”等，这些从我们看来难以完成的数字充分表明其对后备人才培养的无比重视，扩大青少年足球人口的规模是日本的足球重点发展目标，而竞技成绩放到了第二位。 　　韩国足协未来战略企划部在2013年底推出了《展望2033》足球发展企划，制订了20年的目标。这份规划包括三大核心价值和五大促进目标，其中各级国家队成绩目标定的非常高，而将足球打造成日常体育活动品牌有点类似于我国的全民健身运动。对青少年育成途径要求明确，特别的一点是将改善青少年联赛的财政状况列入其中，这是在逐步规范学校足球培养体系后的更高层次的目标。 　　在2012年底，泰国虽然没有官方版本的发展规划，但是球迷协会极力推广的《泰国足球新生》计划既算是独创也能展示民众对足球的参与度。包含57个项目的十年规划，构建青训体系是其内容的亮点。它将国内足球发展分了三个阶段：第一阶段是2012～2014年，利用三年的时间恢复泰国足协和国家队因贿选、庸碌和内讧而受到影响的国际声誉。第二阶段从2015～2017年，大力规范发展青少年后备人才培养，建立运动员、教练员和裁判员培训体系，做到覆盖全境、统一标准和增加规模。第三阶段是2018～2022年的世界杯周期，青训体系结出成果，使国家队在亚洲进入前5名。泰国人这份务实的10年规划，将后备人才培养确立为足球发展的根基，第一步已经完成，第二步在扎实推进，未来的泰国足球实力不可小视。 　　二、足球后备人才培养体系 　　日本足球后备人才培养的主体构成比较分散，也可以说是参与面广，联盟、社团、企业和学校等都具备资格，采用分权方式管理的模式是亚洲非常少见的。社会足球俱乐部、学校足球和职业俱乐部的梯队是三种主要的培养方式，三个培养系统互相交叉互为依托，其中，足球俱乐部的训练培养体系是重要一环，地区（县）、都道府（省市）、区域（大区）和国家训练中心通过选拔逐级晋升。这种方式类似于我国的体校制度，不过区域足协全权负责本区域内集训、竞赛、选拔和培训等所有工作，上级区域只有宏观指导没有行政干预。这种逐级选拔制度有利于后备选手的发现培养，上级培养的人才服务于下级区域有利于基层竞技水平的提高；近一段时期以来，学校足球培养系统对后备人才培养成效越来越显著，2016年，日本国家队成员中半数源于校园足球，这在我国是不可想象的。在日本，足球是作为兴趣和教育手段存在于校园，真正做到了所有学生全员参与，经过多年的实践，形成了完整的一套校园竞赛和球员选拔晋级体系，既可以持续不断地为国家足球队培养接班人，有可以产出大批准职业选手服务行业；随着国民认识的提升，成为职业选手的吸引力淡化之后，原本辉煌的职业足球俱乐部青少年培养系统日渐衰微，培养的力度减小成效减弱，通过资助等方式，逐步成为普及足球运动、服务地方和促进俱乐部与球迷之间关系的方式。 　　韩国青少年足球后备人才培养体系主要有两种：一是学校足球，它是由政府职能部门直接领导，类似服兵役一样，以行政手段推进工作的开展。由于政策出台较早并持续实施，韩国学校足球参与人数、球队规模、运动员的数量、各阶段竞赛场次甚至说运动员的输出途径都非常稳定。由于职业足球俱乐部基本不设青少年后备队，国家足球队的选手基本上来源于学校，所以韩国学生足球联赛的水平是亚洲最高的；青少年足球俱乐部培养模式起步较晚发展缓慢，尚处在探索阶段。在俱乐部参与训练的孩子水平提高以后还是要转入学校足球培养体系之中，因为那里才有发展的机会。在足协主导下，俱乐部组织将特定年龄阶段的优秀小球员输送至国外优秀俱乐部进行深造或短训，吸引了不少的生源。 　　泰国管理足球青训工作的部门多，是由教育部、体育部和旅游局组成专门的机构。近年来，由于职业足球联赛的影响力不断增大，职业球员的