【教学设计】《9.2 分式的运算》（沪科版）.docxVIP

上海科学教育出版社 七年级（下册） 畅言教育 用心用情 服务教育 《9.2 分式的运算》 教材分析 教材分析 本节教材是七年级数学下册第九章第二节第一课时的内容，是初中数学的重要内容之一。一方面，这是在学习了分式基本性质、分式的约分和因式分解的基础上，进一步学习分式的乘除法；另一方面，又为学习分式加减法和分式方程等知识奠定了基础。因此，我认为，本节课起着承前启后的作用。 教 教学目标 【知识与能力目标】 理解并掌握分式的乘除法法则，能进行简单的分式乘除法运算，能解决一些与分式乘除有关的实际问题。 【过程与方法目标】 经历从分数的乘除法运算到分式的乘除法运算的过程，培养学生类比的探究能力，加深对从特殊到一般数学的思想认识。 【情感态度价值观目标】 通过类比分数的乘除法法则，获得分式的乘除法法则，并会利用法则进行分式的乘除法运算及解决有关的简单的实际问题。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 分式乘除法的法则及应用。 【教学难点】 分子分母是多项式的分式的乘除法运算。 课前准备 课前准备 课件、多媒体、练习本。 教学过程 教学过程 （一）情境导入 你还记得分数的乘除法则，你会用语言叙述一下吗？ (1) (2) 分数乘分数，用分子的积做积的分子，分母的积做积的分母;分数除以分数，把除式的分子、分母颠倒位置后，与被除式相乘。 如果让这里的整数换成整式，这个结论还成立吗？ 答：成立 如何用语言叙述。 （二）学习新知 1、学生回答猜想后，引导学生运用“数式相通”的类比思想，归纳分式乘除法法则： 两个分式相乘，把分子相乘的积作为积的分子，把分母相乘的积作为积的分母。 两个分式相除，把除式的分子和分母颠 倒位置后再与被除式相乘。 计算：1、 2、 首先老师分析，然后学生独立完成，完成后老师有针对性的评讲。 学以致用： (1)你会利用分式的乘除法运算法则计算下列各式吗？ (1) (2) (3) 补充计算： (1) (2) 想一想、做一做 仔细观察，得到结论： 归纳：分式的乘方法则： 分式的乘方是把分式的分子、分母各自乘方，再把所得的幂相除。 公式表示为： (k为正整数) 计算： （四）学习小结 （1）内容总结 通过本节课的学习，你学到了哪些知识？要注意什么问题？（学习了分式的乘除法的运算法则，对运算的结果一定要化简.） （2）方法归纳 在本节课的学习过程中，你有什么体会？ 教学反思 教学反思 略。