2013青岛版五年级数学上册数学导学案全册教学.doc

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2013青岛版五年级数学上册数学导学案全册教学

海量课件、教案、试题免费下载,尽在课件下载网! 小学数学导学案 课题 通分 课型 新授课 班级 五年级 单位 教师姓名 学生姓名 学 习 目 标 理解通分的意义。 掌握通分的方法,能正确地把两个分数通分。 感受转化的思想的应用,培养学习数学的欲望和兴趣。 学习 环节 学习内容 学习成果 学法指导 修改补充 温故知新 比较大小: 1、 EQ \F(3,10) EQ \F(7,10) 2、 EQ \F(2,5) EQ \F(2,7) 3、 1 EQ \F(5,6) \F(,) 比较两个分数的大小, 当分母相同时: ;当分子相同时: 。 思考:分母相同时如何比较分数的大小?分子相同的时候呢? 自主探究 预习课本第2、3页。 一、通分的意义 1、情景出示:比赛跑步:小明用了 EQ EQ \F(3,5) 分,小华用了 EQ \F(5,7) 分。那么谁跑得快呢? 我比较的方法: 方法一: 方法二: 方法三: 思考: 1、要比较小华和小明谁跑的快就是要比较什么? 2、当分母不同,分子也不相同时怎样比较两个分数的大小?并把你的方法记录在左侧表格中 2、什么是通分?什么是公分母? 1、定义: 2、我的例子: 课本第3页定义理解,并尝

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