2013新北师大版二年级数学上册第三单元教学.docVIP

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2013新北师大版二年级数学上册第三单元教学.doc

2013新北师大版二年级数学上册第三单元教学

海量课件、教案、试题免费下载,尽在课件下载网! PAGE 第二十课时 有多少块糖(同数连加的现实情境) 课题 有多少块糖(同数连加的现实情境) 总课时 20 教学目标 重点难点 教学过程 激情导入 同学们,你们喜欢吃糖吗?这节课我们就一起来数一数有多少块糖。如果数得又对又快,老师就会奖励你一块糖哦! 学生选用自己喜欢的方法数一数,教师巡视了解不同的数法。 师:谁愿意把自己数的方法和结果告诉大家? 学生可能出现的数数方法有: ·一块一块地数:1、2、3 ·两块两块地数:2、4、6、8 ·五块五块地数:5、10、15、20 ······ 师:你们觉得哪种方法最好,为什么? 只要学生说出的理由有道理就应当给予肯定,尤其是学生说出根据数目的多少选择不同的数法的时候,更应该给予表扬。 【设计意图:由学生已经具备的跳着数数的方法和技能引入新课,既为新课的教学做了铺垫,又充分激发学生学习的积极性。】 (二)自主探究 1.数一数,填一填。 师:自由数的时候同学们表现得非常出色,现在老师要求同学们看图数一数,填一填,能做到吗? 课件出示:教材第16页插图。 学生自己数一数,完成填空后,汇报交流。 生1:每行有7块,有2行,一共有14块。 生2:每列有4块,有3列,一共有12块。 师:你能分别用算式表示出来吗? 生:第一幅图应该是7+7=14(块);第二幅图应该是4+

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